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小学生作文技巧和口诀?初中作文写作技巧口诀_1( 二 )


语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用 。
有个性特点 的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用 。
语言描写要注意以下两点：
一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言写进文章中 。
二是好的语言描写—定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别年龄和文化修养等方面的特点 。
对话描写有四种形式：
1、说的话写在后面，说话人后面用引号；
2、说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；
3、前后各引一 句或几句，中间交代谁说的，用逗号；
4、只写人物语言，不写说话人 。这 四种形式根据实际需要灵活使用，避免行文死板 。
动作描写
是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法 。
一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化 。看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓"听其言， 观其行" 。因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌,把人物写"活"的重要手段 。
那么,怎样描写人物的动作呢?
首先, 要选择关键性的动作来写 。一个人做事的时候，会有许多动作 。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来 。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写 。
其次，要写准确 。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的 动词，才能把人写"活” 。
有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作，从动作中写出人来 。
心理描写
心理的人物内心的活动，是无声的语言 。人物内心世界，指人物内心 的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情 。
在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想 。心理描写的要求是：要真实，要有根据，人物的心理变化要自然， 合情合理；
心理描写要为文章的中心思想服务，在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心,度人之意 。
小学生作文时,大多采用第一人称（"我'或我们”），采用这种人称作文,就不能用他想"的 形式来写人物的心理活动，因为"我"不可能钻到别人的脑子里去看 。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功 夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信 。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法：
1、提出问题，引入所想的内容；
2、使用假设，流露心理活动；
3、字里行间流露着“想”；
4、直接抒发心中所想 。
作文开头遵循的原则:
1、向心性：开头必须与全文的王要内容.中心忌挡奈空相联为关出中心服务 。
2、精简性：语言精简，最好是开门见山 。
作文开头的基本要求：
1、为全文定好基调；
2、定好写作方冋；
3、开门见山，不可离题太远：
4、先声夺人.
5、语言精炼，不可废话连篇，久不入正题 。
常见的作文开头
1、点题式
开门见山，不拐湾抹角，开头第一句就点文章的题目，小学生最好用这个方法 。
如《翠鸟〉的开头：翠鸟喜欢停在水边的苇秆上 。
2 、交待式
开头就交待时间、地点、人物、事件这“四大要素"，如《视死如归》的开头："一九三一年深秋（时间），王若飞同志（人物）在包头（地点）不幸被捕（事件）"
3、描写式
或描写人物外貌，或描写动物外形或描写建疏外观，或描写周围环境 。给人一个鮮明的印 象，如《燕子》的开头："一身乌黑的羽毛光滑漂亮，一对俊俏轻快……“
4、设问式
开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考或造成悬念引人入胜 。
如《海底世界》的开头："你可知道，大海深处是怎样的吗？
5、引用式
开头或引用名言警句点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌引起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明爭理等等 。
如《桂林山水》的开头：人们都说桂林山水甲天下 。
6、抒情式
开头直抒胸臆，以情感人 。
如《别了，我爰的中国》的开头：“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”爱国深情一下就出来了 。
7、总起式
开头总领全文 。
如《伟大的友谊》的开头：马克思和恩格斯是好朋友 。他们共同研究学间，共同...... 。


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