家长如何辅导作文?如何辅导孩子作文方法 _生活百科

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#孩童教育#
作为家长，如何辅导子女作文？“作文难”的原因是什么？
众所周知，较长时期以来，“作文难”已成了相当一部分中、小学生的共同问题。有的学生甚至说，提起作文就头痛一些学生，特别是一些初中生和小学生，往往把这“头痛”的任务转交给家长，要家长“帮忙” 。

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于是，不少家长为了完成这“头痛”的任务而忙碌，更有一些家长由于无能为力而焦虑。这个问题的出现，的确值得令人深思。
作为家长，又怎么能不为此而“忙碌”或焦虑呢？于是，如何辅导子女作文便成了众多家长热心探讨的问题。
那么，如何辅导子女作文？我们认为首先的一条是必须帮助子女克服作文难的心理障碍。我们曾经同部分一提起作文就头痛的学生交谈。

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谈话内容大致如下：“你们为什么怕作文？”“不会作。”“不会作是什么意思，是不是可以说具体一点？”“没有东西写。”“开不起头。”“老师总说我的作文‘不通顺’、中心不明确，要不就是‘文不对题’你们知道老师为什么要你们练习作文吗？”“要考试，作文也要考的。”
以上这部分学生的话，较真实地反映了他们在作文上存在的困难，这些困难长期不解决，便逐渐形成了“作文难”的心理障碍。由于这种心理因素的影响，以致“提起作文就头痛” 。
在这种情况下，怎么可能自觉地、认真地去思考怎样作文，怎么可能对作文产生兴趣呢？

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那么，为什么不是所有中、小学生都感到作文难而只是部分中、小学生感到作文难呢？这是一个相当复杂的问题。
部分中、小学生感到作文难，既有客观因素也有主观因素，既有共同性的因素也有个别性的因素。在这里，我们只能就作文本身的特性，分析具有共同性的一般原因。
（一）、作文是字、词、句、篇等语文基础知识的综合性的练习。字、词、句、篇等相应程度的基础知识掌握得不好的学生，作文时即使有内容可写，却不会用适当的词、句来表达，或者错字连篇，或者有头无尾。“茶壶装饺子，倒不出来。”这样，作文当然就会成为难事了。

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（二）、作文要有材料可写。作文之前，要有必要的材料储备，所谓材料储备，就是知识的积累，生活经验的积累。
知识的积累主要来自课内课外的阅读，生活经验的积累主要来自对事物的观察和分析，一位作文成绩优异的初中毕业同学说："我因为受爸爸妈妈的影响，从小就喜欢语文，特别爱看书。升入中学以后，在语文老师的指导下，更加注意观察和阅读，积累了许多作文材料，对作文一点也不觉得困难。”
然而，有的中、小学生既不认真阅读，对生活中的所见所闻，也不注意观察和分析；既没有从观察生活中积累作文的材料，也没有通过认真阅读吸取作文的营养。腹内空空，如何写得出文章来，作文怎么会不难呢？

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作文既有模仿的成分，也有创造的成分。一般地说，小学生作文的模仿成分多于初中生，初中生作文的模仿成分多于高中生，但所谓模仿，并不是照抄照搬，而是要通过认真的阅读、观察，仔细的分析、思考，学习范文用词造句、布局谋篇、表情达意的方法，来表达自己的所见所闻、所思所感。
通过勤学苦练，逐步从不熟练到熟练。然而，有的学生，平时既不认真阅读范文，作文时又不认真听取教师的指导，注意模仿范文，随便写上几句，只图应付了事。随着年级的上升，应付越来越难，作文自然就成为难事了。
总之，从以上种种情况，可以看出造成中、小学生作文难的原因不尽相同，但其结果，都会形成“作文难”的心理障碍
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