弗兰西斯培根的《论读书》?弗朗西斯培根论读书主要内容_1 _生活百科

弗朗西斯·培根(1561—1626)，英国17 世纪杰出的唯物主义哲学家，哲学史和科学史上划时代的人物，他的学说在人类思想史上占有重要地位。

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弗朗西斯·培根培根在少年时代即已才华出众，12 岁入剑桥大学读书。1576年，培根作为英国驻法大使的随员到法国工作，其后又当过律师和出任国会议员，1596年他被聘为女王的特别法律顾问。在詹姆士一世的斯图亚特王朝时代，培根青云直上，历任朝廷要职——1616年为掌玺大臣，1617年为大法官。培根还多次接受贵族封号。1621 年培根被控贪污受贿，而脱离官场，之后专心著述。一生著述颇多，其中《新工具》是其最重要的哲学著作。
培根以知识论作为自己哲学的中心问题，他把改造人类的知识，实现科学的“伟大复兴”，建立一个能促进生产发展和技术进步的新哲学，当作自己理论活动的目的。“知识就是力量”，是培根提出的最著名的口号。培根重视感情经验在认识中的作用，不仅开创了经验认识原则，而且还开创了经验认识方法。培根倡导实验的方法，他被公认是归纳法的创始人。培根对哲学史、科学史作出了重要的历史贡献，他的思想创造结束了一个以神学为依归的经院哲学旧时代，开创了以经验为手段研究感性自然的经验哲学新时代。他是新时代哲学的开拓者，是近代全部经验哲学的首领。
培根的最大哲学贡献在于，他提出了唯物主义经验论的一系列原则，制定了系统的归纳逻辑，马克思、恩格斯称他是“英国唯物主义的第一个创始人” 。
【弗兰西斯培根的《论读书》?弗朗西斯培根论读书主要内容_1】谈读书

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读书足以怡情，足以博采，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博采也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态，读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书，然书并不以能用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药医。