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幼儿古诗独坐敬亭山备课教案?独坐敬亭山古诗教案活动目标

独坐敬亭山
唐 李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲 。
相看两不厌，只有敬亭山 。
译文
山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最后一片白云也悠然飘走 。
敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了 。
注释
敬亭山：在今安徽宣城市北 。
尽：没有了 。
孤云：陶渊明《咏贫士诗》中有“孤云独无依”的句子 。
独去闲：独去，独自去 。
闲：形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子 。孤单的云彩飘来飘去 。
两不厌：指诗人和敬亭山而言 。
厌：满足 。
(只有 一作：唯有)
鉴赏：
这首诗是诗人表现自己精神世界的佳作 。此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感 。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动 。写的是自己的孤独和自己的怀才不遇，但更是自己的坚定，在大自然中寻求安慰和寄托 。
《独坐敬亭山》教案
教学目标
1、学习生字词语 。
2、会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《独坐敬亭山》 。
3、会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思 。体会诗人孤独寂寞之情 。
教学重点/难点
重点品味诗句，背诵古诗，积累语言 。体会诗人孤独寂寞之情 。
教学过程
一、激趣导入
师：同学们知道李白吗？
（知道）
那你能给我们来介绍一下李白吗？
（字太白，号青莲居士，是我国唐代的伟大诗人 。其诗风雄奇豪放，想象丰富，音律和谐多变 。开创了浪漫主义诗歌的新高峰 。被称为“诗仙”，与杜甫并称“李杜” 。）
师：李白的诗我们已经学过不少了，谁来背一首？根据学生的背诵相机点拨 。
《望庐山瀑布》——寄情山水的诗人 。
《静夜思》——乡愁满怀的李白 。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——重情谊、珍友谊的李白
二、读中悟诗
学生自读古诗，做标注 。
教师范读，指名读，齐读 。
教师：敬亭山在哪里？
（江南，安徽）
强调“两不厌”------注释中如何解释“厌”，那么不厌是什么意思？“两不厌”又怎样解释？
强调“孤云”------孤云是多少白云？
只有一朵 。
白云的伙伴呢？
早就走了，这是最后一朵，也将要“独去闲”了 。悠闲自在的飘走了 。
出示：“尽”在字典里的三种解释：
全部；完了，没有了；
用了很大的力气 。
“高飞尽”里面你怎样理解“尽”字的意思？“高飞尽”又怎样解释？“众鸟高飞尽”呢？
三、理解诗句，体会感情
（一）从题目上感悟
师：知道敬亭山在哪儿吗？（生答）
师：我们通过预习已经知道了 。敬亭山在安徽省宣州市郊 。大诗人李白一生七次到过宣州，多次登临过敬亭山 。在李白之后，白居易、杜牧、苏东坡等等这些大诗人也都先后去过，并且在那里留下了大量的诗文，所以敬亭山后来被称为“江南诗山” 。好，谁再来读题目？注意敬亭山前面还有“独坐”两个字 。
（生读）
3、李白来到敬亭山下，坐下来欣赏对面山上的美景 。有知心朋友陪伴吗？有只可爱的小鸟陪伴也行啊，有一朵白云相伴也很悠闲啊！
（生回答，都没有 。并说说从哪句诗里知道的 。）
4、没有伙伴，你觉得李白是怎样的心情？板书：独 。
5、独坐敬亭山的意思是？
（ ）学生填空，理解题目的意思 。
6、谁愿意来当一次小演员，把自己变成李白，读一读自己的这首诗的题目 。
7、知道孤独忧伤的语气要低沉，缓慢 。练习朗读题目 。
8、李白为什么会孤独，会忧伤呢？一起来了解一下李白当时的处境，写作的背景 。

幼儿古诗独坐敬亭山备课教案?独坐敬亭山古诗教案活动目标

文章插图
（二）细读诗文，理解含义
1、课件出示全文 。让我们继续穿越时空，以李白的身份，读读自己写的这首诗 。还要注意用上李白的语气啊 。
2、你从哪些词语中体会到李白很孤独？
（重点理解高飞尽，独去闲，第一句诗的含义 。）
3、寂静的山上没有一只鸟，没有一片云，此时此刻有谁愿意懂李白的心，留下来陪陪他呢？
（敬亭山）
4、李白的眼里有鸟吗？有白云吗？只有什么？


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