家长觉得教育是老师的事情?家长认为教育是老师的事你怎么看 _生活百科

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导读：教师是我国历史悠久的职业，在中华历史的5000年里面，教师的教学性质以及地位都没有发生根本性的变化，说明教师稳定性非常强。

现代教师制度建立起来以后，我国教师的教学以及待遇等各个方面都变得更加规范。比如公办中小学的教师统一拥有事业偏制，并纳入到教育部门的管理范围，中小学教师能够和学生同步拥有暑假以及寒假等。

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由于各地的教育部门可以统筹安排教师，很多地方的教育局都会统一优先发展部分重点高中以及重点小学，把大量的名师都汇聚在部分区域的学校里面，这样的结果会导致部分学校成为明星高中，出现各种类型的重点中小学，区域之间的教育资源不平衡现象很突出。
当优质的师资和优质的生源都集中于一所学校的时候，就很容易形成吸虹效应，并且会给周边带来很大的炒房作用，形成所谓的学区房。这种教育资源失衡的局面由来已久，也引起很多家长的不满，目前确实需要进行相应的改革。

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教师迎来坏消息，各地试点“教师轮岗制度”
我国的中小学教师工作制度以前都是参照苏联的模式，整体来说就是为教师提供保障，由国家进行统筹分配。现在这种局面需要有所改变，要兼顾到各个地区的教育公平，所以我们又开始学习日本的教师轮岗制度。
教师轮岗制度在世界各国都已经推行，这个制度的基本内容就是根据教师的整体评价，还有个人的就业意愿，每隔一段时间就会调整教室的工作单位，这样优质的师资都可以轮动起来，让每位学生都能够享受平等的教育。

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经过教育部的批准，我国的北京以及深圳等一线城市目前正在试点教师轮岗制度，2022年的春季学期已经逐渐开展。中小学教师轮岗制度的带头人就是校长以及副校长。
根据北京市教师轮岗制度来看，校长或者副校长完成6年的任期，要调整到其它学校继续任教。普通教师每隔3到6年进行轮岗一次，距离退休距离仅有5年的老教师，可以避免轮岗。

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教师轮岗制主要是针对重点中学的教师，特别是我们的特级教师以及高级教师，过度集中于各个区域的重点中学，会逐渐形成一种垄断，并不利于基础教育的发展，这将会是将来轮动的重点。
从北京以及深圳的改革方案来看，教师轮动会结合各地学校的教师资源以及教师个人的意愿等情况进行统筹安排，通过不断调整的方式，达到一个相对平衡的局面，避免教育资源过度集中。

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实行教师轮岗制度的难点
从中国数千年的历史来看，教师岗位都有着极强的稳定性。一名老师从教开始，到最终的退休，基本都是在一个单位里面。这种终身制的工作，确实能够给教师带来很多的便利，能够让教师安心定居。
现在教师需要充分轮动起来，意味着并没有固定的工作地点，随时都有可能需要搬家。如果部分教师已经在一所学校的旁边买房定居，将来又被轮岗到另外很远的学校，这样通勤的时间就会大大增加，浪费大量精力。

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教师的轮动性可能会影响到学校的发展，我们都知道，每所学校的发展都需要经过相当长时间的沉淀，只有有一批负责任的老师默默付出。如果我们的教师不断轮动，同事的关系很难固定，就很难产生凝聚力以及向心力。
何况学校对于教师的培养或者是照顾，可能就不会那么到位。这样会导致教师整体的工作积极性有所降低，最终学校的教学效率或者是升学率都有可能会降低。