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如何撰写科研课题申报书 课题申报书( 二 )


7.研究的思路和方法 。在真正开始研究之前 ， 我们需要清晰的研究思路的指导 。研究思路是对研究的总体设计和控制 ， 包括:如何选择研究视角和切入点？应该从哪个问题入手？哪个问题是关键核心环节？横断面研究还是追踪设计？是单项研究还是系列研究？是理论思辨研究还是逻辑实证研究？所有这些都需要在项目行动前充分考虑 。
项目报告中需要说明的研究方法是指实际完成研究工作时所采用的具体的数据收集和处理方法 。在撰写研究方法时 ， 要注意体育科学研究方法的发展趋势 ， 如实证主义、定性研究与定量研究相结合、多种研究方法的联合使用等 。研究方法没有好坏 ， 只有适不适合 。研究方法一定要贴合研究课题 ， 最合适的才是最好的 。所有的研究方法都有各自的适用范围、优势和特点 ， 也有局限性和不足 。各种研究方法一起使用 ， 把各种方法的优点融合在一个研究中 。

8.课题研究的步骤 。研究步骤是说明研究进展的顺序 ， 一般包括准备阶段、实施阶段、成果阶段和结论阶段 。每个阶段都要有明确的研究内容和任务 ， 以及阶段性成果的指标 。研究的步骤可以以研究技术路线图的方式呈现 。
9.研究的创新与难点 。在课题论证中 ， 要说明研究的重点和难点 ， 并根据技术难点提出可以解决的思路和方法 。创新是学术研究的意义和价值 ， 也是选题的重要原则 。创新可以表现在很多方面 ， 如分析视角、研究方法、人群领域、理论贡献、实际应用等 。
10.参考文献 。撰写项目论证是在检索、阅读、引用前人研究成果的基础上撰写的 。有必要在项目申报表中详细列出参考文献 。有以下几个注意点:参考文献要和前面的引文一一对应 ， 不要把你看过的文献都列出来 ， 只列出前面几段引用的文献；要注意引文的质量 ， 尽量选择发表在学术期刊特别是SCI、SSCI、核心期刊上的论文；参考文献的著录格式必须符合国家标准 。

(2)撰写项目设计论证常见问题
1.缺乏核心概念的明确定义 。任何研究都会有一两个核心概念 ， 核心概念的理论界定是后续研究的基础 。体育教师在研究中往往忽视概念的重要性 ， 经常出现重要概念没有明确定义或定义缺乏权威性的问题 。由于缺乏核心概念的界定 ， 后续研究在测量指标、测量工具、问卷设计、分析评价等方面都会出现严重问题 。
2.缺乏相关的理论依据 。中小学教师擅长实践但理论匮乏 ， 问题意识明显但理论意识薄弱 。说明在选题依据或研究设计上没有理论支撑 ， 或者根本没有理论 ， 或者只写了理论的名字而没有具体内容 ， 尤其是与实际问题相关的理论内容 。
3.文献准备严重不足 。大多数中小学体育教师没有形成阅读学术文献的习惯 ， 突出表现在课题设计的论证中文献检索不充分、阅读量不足、文献综述问题严重:总结而不陈述或陈述而不在线评价信息资源 ， 只是对以往研究结论的简单积累 ， 并不呈现研究思路和主要成果；将工作或实践的现状等同于研究的现状 ， 是对工作的总结而不是对研究的总结；引文质量不高 ， 或信息不足 ， 导致分析出现偏差 。

4.研究思路缺乏逻辑性 。研究思路的混乱表现在以下几个方面:研究内容缺乏细化、笼统和模糊；研究的逻辑顺序不清 ， 缺乏层次感；没有研究技术路线图 。
5.研究方法陈述过于简单 。很多课题论证中对研究方法的表述过于简单 ， 只是说使用问卷或访谈 ， 但并没有具体说明使用什么问卷 ， 如何获取样本 ， 访谈谁 ， 访谈什么 。研究方法的陈述要详细具体 ， 不能泛泛而谈 。实验方法需要明确自变量、因变量、实验类型、实验过程、实验步骤、测量工具名称、受试者取样方法、无关变量控制方法 。问卷法需要说明问卷来源、测量工具名称、检验问卷信度和效度的方法、抽样方法、样本量和信息资源网络分布等 。面试规则对面试对象、面试的主要内容、面试结果的处理方法等进行了说明 。

二、撰写科研项目申报书时 ， 其他注意事项也不能忽视 。(一)一定要重视前期研究基础 。
项目前期研究基础在项目申报和评审中的重要性仅次于设计论证 ， 是评审专家非常关注的重点内容 。


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