如何写好读后感？ 读后感的写法
读后感的写法（如何写好读后感？）要想写好一篇读后感，不仅要对作品有一个透辟的懂得，还要理解读后感的相干理论知识，只有做到这些后，能力更好地付诸于笔端，发表自己的观点态度或某种情绪 。
文章插图
读后感的写法（如何写好读后感？）
【一】
读后感，是小学生常写的一种作文 。
好多次，有学生、家长问我，读后感怎么写，甚至连老师也问 。
我说，读后感就依照“读—后—感”这么写 。他们总是笑，认为我搪塞，其实我是认真的！
我总想，有些问题，是须要自己动动头脑的，并不是光教就能教会的 。比如，学开车，不上车练习，能学会吗？学游泳，不下水练习，能学会吗？这些都是老师没法教的，只能靠自己实践、思考、感悟、总结 。写作文，也是如此，老师只能当个领路人，领你进门，修行在自身 。
但，爱偷懒的人，最好一教就会；功利的人，认为一写就该得高分 。天下哪有这么立竿见影的事？
【二】
写读后感，往往会犯两种错：一是写成了书评，二是写成了内容概括 。
【三】
曾遇见一个学生，我问，读后感写好没？他说，书都还没看完呢，怎么写？
书都没看完，这真是个好理由啊 。没方法，我得治治他，就给他一句诗：少壮不尽力，老大徒伤悲 。
我说：这就十个字，你一秒钟就看完了，现在就开端写读后感吧 。
他很惊讶：老师，你开玩笑吧 。读后感是书的读后感，一句诗怎么写读后感啊？
显然，这位学生对“读后感”有误会：是谁规定，只有看书能力写读后感？是谁规定，只有看完了书能力写读后感？是谁规定，一句话、一句诗就不能写读后感？大概受了这些年来读后感征文的影响 。
读后感怎么写？就这么写
【四】
读后感的“读—后—感”写法，是这样的 。
读，是说读了一句话、一句诗，或一篇文章，或一本书 。总之是读过，读完没读完另说 。
后，是时光，要在读过之后写，没读过怎么写？“读过”是“的”，有“的”能力放矢 。有本领的话，放纵也行！
感，是说在读的进程中，有感到，有感受，有感悟 。这是最主要的！哪怕没读完，只要有了“感”，也是能写好读后感的 。
读后感，重要是在“感”上做文章 。为什么有“感”？必定是在读的进程中触动了你心里的记忆，发生同感，勾起了回想，把书本（读的内容）与自己的生涯接洽起来了 。这能列出一个逻辑进程：
读内容→→触动心弦、发生同感（提出观点）→→接洽生涯（用事实证明观点）
比如资源网：
读内容→→少壮不尽力，老大徒伤悲 。
发生同感（提出观点）→→尽力很主要啊！
接洽生涯（用事实证明观点）→→考前不温习，考后徒伤悲 。吃了亏，改一改，考前好好温习，考后笑哈哈 。
写的时候，其实只有“读+感”两大块 。把你读到的、资源网令你有感的那部分内容简略介绍下，然后顺势接洽生涯实际（举个事例），再来个总结，读后感就完成了 。
【五】
来看一篇范文吧 。
失败了还要坚持乐观——读《草房子》有感
文/李玺聪（三年级）
翻开书，书中杜小康的故事令我启示 。
杜小康的家是油麻地的首富，可有一天，杜小康爸爸用了家里大部分的财产远航，可是船翻了，他们破产了 。杜小康停了学，但他不怕苦，不怕累，刻苦地过着每一天……
杜小康的乐观精力，值得我学习，他的形象资源网还在我脑海中回旋 。
合上书，我不禁想到了我三年级一次数学测验的情况：交好了卷，本认为考得很好，自负满满地，认为至少也有个95分以上的，但当试卷发下来是，我简直要晕了过去！接着定了定神，看见了试卷上用像血一样红的笔迹写着89和那一个个的叉叉，我就泄气了，像没有气的气球一样，垂头丧气的 。可这时我想到了杜小康的感人故事，杜小康在那么大的家庭变故打击下，在那么艰难的环境下都能坚持乐视向上，而我仅仅是小小的一次测验没考好而已，因此我备受启示，不再气馁，重整旗鼓，不断研讨试卷最大的问题出在哪里，归根到底是由于太自满了，没有细心地检讨！这时，我自己勉励说：“这个测验只不过是检讨知识是否稳固，并不恐怖，必定要信任自己的才能，细心做题检讨，下一次必定能拿到好成就，哪怕是最后的期末测验也不在话下！果然，经过我认真做题，细心检讨和着杜小康的乐观精力，真的期末测验得了100分，第一名！
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