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小学语文教研组工作总结 小学语文教研工作总结


小学语文教研组工作总结 小学语文教研工作总结

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小学语文教研纪要(小学语文教研组纪要)
部版主编温如敏一句“15%的高考生不会做试卷很正常”，一石激起千层浪 。随着部版教材的逐渐普及，语文，包括语文所涵盖的传统文化，越来越受到重视 。因此，国学小组着眼于提高教师的专业能力和学生的语文素养，以务实扎实的宗旨开展教研活动，主要围绕以下内容展开 。
第一，关注教师的学习和成长
一个学校可以有优秀的教师，必然是一切活动的校园；如果一个学生能遇到一个对他的未来有深远影响的老师，他将是幸运的 。因此，教师的成长和进步将直接影响教学活动 。
1.认真学习新课标 。
语文课程标准是语文教育的宪法，指引着教学方向，体现着国家意志 。这学期，我们组织全体语文老师认真学习新课标，复习了识字、写作、阅读、作业、口语交际、综合学习各学习板块的具体要求 。进一步明确语文三个维度即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的地位和意义 。这在一定程度上纠正了教师在教学过程中重知识轻能力、重方法轻过程、重情感轻价值观的倾向 。教师们也认真分析了自己在教学过程中存在的问题，并进行自查自纠，以此来指导自己的教学行为 。
2.出去 。
当一个人学习和成长时，他不能满足于现有的成就 。这学期语文组走出去学习迈出了可喜的一步，听名师和公派老师的课 。先后到泉州市聚龙镇、石城小学等学校，听名师、青年教师的课，分享教学经验 。
3.通过增加信息资源网络加强课堂记录的学习 。
对于我们一线教师来说，能够近距离接触名师，聆听他们的课堂教学，无疑是一件值得庆幸的事情，因为名师在课堂上表现出来的智慧，他们处理教材的方式，他们的指导技巧，评价语言，都是值得我们借鉴的 。但由于条件有限，这样的机会少之又少 。为此，我们在本学期安排了课堂实录供老师向名师学习，如薛法根的《薪眠尝胆》，于永正的《野草》，张祖庆的《荠菜》 。一堂经典的语文课能给我们带来很多启发，跟风不一定是好事 。
4.加强古诗词的积累 。
“腹有诗书 。”一个文化背景丰富，文化素质好的老师，更容易驾驭课堂 。在学校领导的要求下，这学期我们加强了教师古诗词的积累，下学期重点进行了一年级到六年级的古诗词积累，并进行了笔试 。

5.开展公开课、评课、讨论课 。
一个老师需要更快的成长 。这是通过课堂锻炼的有效方法 。通过参加公开课、评课、讨论课，及时发现自身不足，有效促进教师专业成长 。语文因其丰富的内涵和外延，有很多知识是教师应该深入挖掘的 。上一堂公开课的过程，也是教师体验和加工文本、合理使用多媒体课件、正确引导学生感知价值取向、展示教学基本功的过程 。通过其他老师的评价，可以深入思考自己的课堂，通过一节课展示自己的优势和不足，更好地借鉴对方的优势和不足 。
第二，做好日常工作
1、通过定期随机测试，及时反馈每年的知识 。
六年是随机选择的 。严格执行考前二十分钟收集的试卷，考完之后由全体老师集体批改，让老师真正了解各个年龄段孩子的语言学习情况 。这样可以客观公正的反馈孩子每个阶段的学习情况 。对于暴露出来的不足，教研组会认真分析孩子论文的情况，及时与各年的老师沟通情况，老师会及时调整教学思路，对阶段性教学进行总结 。
2.进行常规检查 。
定期进行工作检查，及时发现教学和作业批改中的问题，并及时反馈 。
3.开展晚间活动
晚上的活动也是一种综合学习的方式，深受孩子们的喜爱 。这学期我们把事情打散了，把活动分散到各个年级，提高了孩子的参与度 。
4.继续关注晚读 。
一直以来，我们都倡导学生读好书，养成良好的阅读习惯 。原因当然是好读书 。课外阅读是学生拓宽知识面的重要手段，对培养学生真善美有积极影响，不仅对语文，对其他学科都有重要意义 。有人说，拴着鼻子的牛是吃不胖的 。学生就不是这样了，被课本束缚，考不出好成绩 。本学期继续要求老师关注学生晚上的阅读情况 。根据年级特点和老师对孩子学习兴趣和考试方向的了解，每个班级都制定了阅读清单 。低年级注重培养阅读兴趣，高年级注重阅读的功利性 。鼓励学生多读名著，多读有可能考上的书，多读能促进自身成长的书 。


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