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家的意义是什么,家到底意味着什么-

家是生产人的机构或者设施 。社会的存在和发展以人为前提 ， 如果没有人 ， 或者人的生产数量质量存在问题 ， 这个社会就不可能健康 。所以 ， 家的地位举足轻重 。
从机构的角度讲 ， 家就是一个男女组成的生育联盟 ， 就是婚姻 。这个联盟有过各种样式 ， 按构成一个婚姻的男女数量区分 ， 有多对多 ， 一对多 ， 多对一 ， 一对一四种样式 。其中一对一 ， 就是一夫一妻制 。
那么到底应该实行什么婚制？这个涉及历史观 。
按照黑格尔的历史观 ， 历史是一个从个别到一般 ， 从部分到全体的过程 ， 他把这个过程叫做扬弃 。具体到这里 ， 就是婚姻的形式一旦产生 ， 就应该永存 。也就是说应该各种婚制并存 。可以叫做多元婚制 。
【家的意义是什么,家到底意味着什么-】另一种历史观人为历史是一个制度替换另一个制度 ， 被替换的制度永远也不会再被激活 。按这种历史观 ， 婚制应当实行一夫一妻制 ， 其他婚制都落后了 ， 应该废止 ， 甚至用暴力消灭之 。
还有一种历史观是循环论的 ， 认为历史只是循环 ， 并没有新的东西出现 ， 所有发明创造都是古已有之 。古中国人大部分持这种历史观 ， 就是久合必分 ， 分久必合 ， 三十年河东 ， 三十年河西这些 。他们对婚姻制度的看法也是一样 ， 认为古今一样 ， 并无什么变化 。维持现状就好 ， 改变现状就坏 ， 整天悲叹人心不古 。他们信奉家里红旗不倒 ， 外面彩旗飘飘 。明着干些事 ， 暗着干些事 。
从设施的角度讲 ， 家庭就是住房和其他财产 ， 比如土地 ， 公司 ， 股票 ， 人脉等 ， 但主要指住房 。家庭的设施应当有利于孕育 。值得注意的是 ， 当代家庭中的教育功能 ， 已经由社会上各种教育机构承担了起来 。产妇分娩一般也是在妇产科医院 。家庭设施总是越来越好 ， 但差距也越来越大 ， 看各人经济情况 ， 就不多说了 。
当我把家定义为生产人的机构时 ， 很多人可能不服气 ， 认为孩子也是家庭成员 。但这其实是误解 。工厂里有产品 ， 但产品并不是工人 ， 哪怕这个产品是智能机器人 。同样 ， 孩子只是家庭生产的产品 ， 他或她并不是家庭成员 。
家庭生产的男人和女人自由移动 ， 自由结合 ， 又形成新的家庭 。这个就是家庭的再生产规律 ， 或者人的再生产规律 。
家庭作为人口生产单位的性质 ， 也只有在近代才可以解读 。这是因为历史上家庭承担了几乎所有职能 ， 就好像什么都研究的哲学最后分离出了各门科学一样 ， 家庭的职能也一项项分离出去了 ， 从而使人们能够看到家庭的本质 。
我这个分析是从科学层面说的 。要是从管理层面说 ， 一人家庭也是有的 ， 一个人立一个户 。但这个家庭不是我说的家庭 ， 也不是大家平时说的家庭 ， 只是为了管理方便才叫做家庭 ， 私下里大家叫做鳏寡孤独 ， 实际就是个人 。
由于子女的产品性质 ， 在世界各国 ， 都曾经把他们当做父母的财产 ， 任由父母处置 。现在国家权力加强 ， 孩子也被看作国家的财产 ， 国家也参与子女的保护 。
这方面也要注意 ， 科学分析不等同于法律分析 。从法律上讲 ， 父母和子女都是平等的 ， 把子女看作产品是对子女的歧视 ， 甚至是对父母子女关系的离间 。因此需要强调一下 ， 以避免误解 。
感受的到亲情、有亲人的地方才是家 ， 没有亲情 ， 感受不到温暖 ， 那是流浪！

家的意义是什么,家到底意味着什么-

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