文言文翻译难题?文言文翻译每日一练

#文言文的学习方法#怎样准确地翻译文言文,使其符合现代汉语的规律呢?“留、删、补、换、调”五字诀,概括说明了翻译文言文的主要方法 。
一、留 。即翻译时保留原文 。凡是古今意义相同的词,以及帝号、国号、人名、地名、官职、器物名、度量衡单位等,均可在译文中保留下来 。例如:
(1)庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡 。( 《岳 阳楼记》)一庆历四年的春天,滕子京被贬为巴陵郡太守 。句中的“庆历四年”、“滕子京”、“巴陵郡”分别是古代的年号、人名、地名,在原文中是专用名词,不必翻译,也无法翻译,所以保留下来 。

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二、删 。是指翻译时将一些没有实际意义又无法译出的字词删去 。例如:
(2)夫战,勇气也 。(《曹刿论战》)——作战是靠勇气的 。
句中的“夫”字用在句子开头,引起议论,没有实在意义;“也”表示判断语气,不能直译,所以都应当删去 。
三、补 。即对文中省略的成分 。如主语省略、谓语省略、宾语省略、介词省略等,在翻译时予以适当的补充 。例如:
(3)见渔人,乃大惊,问所从来 。((桃花源记))——(村中人)见到渔人,非常吃惊,问他从哪里来 。(主语省略)
【文言文翻译难题?文言文翻译每日一练】(4) 皆玄衣白刃 。(冯婉贞》)一一都(穿着)黑色的衣服,(拿着)锋利的刀剑 。(谓语省略)
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(5) 有好事者船载以人 。( (黔之驴》)——有个喜欢多事的人,(用) 船载着(驴子)进入(贵州) 。(介词、宾语省略)
无论省略了哪种成分,在翻译时均应添补出来,并用括号标示出来 。
四、换 。就是用现代汉语的词,代替今天已经不用或意义已转变了的词 。包括把文言文中的单音节词换成现代汉语中相应的双音节词;把古今异义词、通假字、词类活用的词替换成现代汉语中的意义相同或相当的词或字等 。例如:
(6) 一屠晚归,担中肉尽 。( (狼》)——一个屠户晚上回家,担子里的肉卖光了 。
(7)扇鹊望桓侯而还走 。(《扁鹤见蔡桓公))——扁鹊看见桓侯转身就跑 。
(8)属子作文以记之 。(《岳阳楼记》)——瞩托我写一篇文章来记述这件事 。例(6)分别把单音节词“一”、“屠”、“晚”、“归”和“担”、“尽”换成了双音节词“个”、屠户”、“晚上”、回家”和“担子”、“卖光” 。例(7)中的“走”与现代汉语的词义不相同,用“跑”替换;例(8)中的“属”是“嘱”的通假字,翻译时用“嘱”替换过来,译为“嘱托” 。
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五、调 。即用现代汉语的语法规范调整文言特殊句式 。如宾语前置、介词结构后置以及主谓倒装等,在翻译时将它们调整过来,以符合现代汉语的语序 。例如:
(9)子何恃而往? (《为学》)——即“子恃何而往?”,你凭什么去呢?(宾语前置)
(10)战于长勺 。(《曹刿论战》)——即“于长勺战”在长勺作战 。(介词结构后置)
(11)甚矣,汝之不惠 。(《愚公移山》)——即“汝之不惠甚矣 。”你的不聪明 太过头了 。(主谓倒装)
综上所述,“留、 删、补、换、调”是翻译文言文的5种基本方法 。但是,这些方法在具体使用时,并不是孤立的,往往需要综合运用 。例如:
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(12) 西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉 。(《为学》)——
四川距离南海,不知道几千里路,富和尚不能到达(南海),可穷的(却)到了那里 。
中的“南海”、“几千里”、“富、“穷”是留;“之”、 “也”被删;“南海”、“却”是补;“四川”、“距离”“和尚”“到”、‘ ‘那里”是换;“僧富者”译为“富的和尚”(富者僧)是“调” 。
(供稿:林秋雨)


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