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最近 , 有四组数据颇引人关注 。
一是考公持续升温 , 今年全国公务员报考人数超202万人 , 比去年多52万;
二是研究生报考人数达到457万人 , 比去年足足多了80万 , 录取计划则仅为110.7万;
三是本届大学毕业生达到1076万人 , 同比增167万;
四是今年高考考生人数再创新高 , 达到1193万 , 比去年总出生人口还多 。
四者指向同一个现象:当今就业难 , 后来者仍源源不绝 。
除开经济下行压力与新冠疫情等因素 , 背后还有一个更重要的原因:现行的人才培养机制与市场需求不匹配 。
如何振兴高端制造业?就业难与人才荒为什么会并存?……
【职业教育|职业教育,新的版本答案?】这类问题 , 反复被提及 。
而如此种种 , 又直指职业教育这个热门话题 。
01一代版本一代神中国教育与实用主义 , 是相伴相生的 。
早在1931年 , 黄炎培先生就曾发表论文《学校教育采用实用主义之商榷》 , 批判旧教育严重脱离生产的弊病 , 首倡教育与社会实践相联系 。
建国后 , 新中国的教育体系转学前苏联 , 而苏联学的则是德国“双元制”教育 。
以当年的江西劳动大学为例 , 22年间为国家培养了22万余名建设人才 , 遍布兽医站、畜牧站、农场 , 用自己学到的知识在社会上发光发热 。
80年代中期 , 教育从为政治服务转而为经济建设服务 , 中国职业教育进入新阶段 , 办学开始面向市场 , 大量社会资金涌入其中 。 彼时 , 产业系统办学以及大型国企联办、自办等多方并举的技术学校得到蓬勃发展 。
1982-1992年 , 全国中等职业学校数量从3104所增长到了9860所 , 在校生也从70.4万人猛增至347.76万 , 中国职业教育规模达到顶峰 。
曾听父辈们说过 , 那个时候 , 中学生毕业后都是以考上职校为荣的 。 不光可以学技术活 , 毕业后还包分配 , 待遇还很不错 。
但到90年代末期 , 大量国企或破产或改制 , 原本麾下的各种职业学校也划归地方 。 而自从失去企业这一重要的培训载体 , 中国的职业教育已经没有了土壤 。
时过境迁 , 一切逻辑都变了 。
一代版本一代神 。
在工业化完成后 , 不再具备稀缺性的工人群体 , 自然不再能享受到超出预期的权益 。
接下来的版本中 , 外贸、基建以及当下的互联网时代 , 相关产业的发展带动热钱涌入 , 创造了一波又一波造富神话 。
每个版本 , 都有不同的版本答案 。
而在最新版本中 , 国际竞争越来越激烈 , 尽管我们在信息技术上已经占据领先地位 , 智能制造方面的人才缺口又体现出来 。 但现实是 , 优秀的职校生数量远远满足不了市场需求 。
个人认为 , 这就是为什么国家要出台双减政策 , 限制教培发展 , 并出台诸多政策 , 大力推动职业教育的原因 。
这样看来 , 经过几轮版本变迁 , 职业技术工人 , 似乎又重新成为了版本答案 。
有人说 , 职业教育的春天来了 , 看最近几年的一些列改革措施就知道 。
和前几个版本一样 , 政策红利下 , 自然有大量财富涌入 。
职业教育作为新时代重要的人才生产基地 , 其市场份额连续多年稳步增加 , 今年有望突破万亿 。 尤其在连创新高的高考人数、毕业生人数以及就业难的刺激下 , 被视作一个有竞争力的赛道 。
目前的共识是 , 多数学者认为 , 中国加大职业教育的比重 , 是大势所趋 。
更激进者 , 21世纪教育研究院院长熊丙奇甚至主张 , 中国不需要那么多学术型人才 , 90%的大学都应该转型职业教育 , 全力培养应用型人才 。
毫无疑问 , 职业教育的兴起 , 是未来的大方向 。 春天必然会来 , 但一定是当下吗?
02中国式家长人这种生物 , 一旦对某种事物产生信仰 , 就会无比坚定 。
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