怎样培养学生的团队意识和合作精神?小学生的团队合作精神的培养 _生活百科

新世纪的人才应该是拥有团队精神与合作能力的人才，而且如今这个社会的竞争日益激烈，社会分工不断细化，如今社会所需的人才不仅要有着很强的专业能力，还必须具备团队合作能力，借助团队力量做大事。
小学体育学科就是培养学生团队精神和合作能力的典型学科，因为很多的体育运动都是要通过团队合作完成的，而且要高水平完成体育训练任务也需要小组的交流协作，从而发挥学生的主体能动作用。体育教师要认清体育学科的教育优势，合理安排体育教学活动，并把团队精神和合作能力培养贯穿到体育教学活动当中，给学生提供更大的学习保障。

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一、组织开展游戏教学
大量的体育教育实践表明，体育游戏是提高学生体育素质的方法，不仅如此，体育游戏活动还为学生的体育精神和道德品质培养创造了良好条件。体育游戏具备很强的趣味性和灵活性特征，将其融入体育教学并成为体育课程的组成部分，不仅可以获得理想教学效果，得到学生的青睐，还能够为体育教育改革打好基础。素质教育要求在体育教学当中把培养学生团队精神和合作能力作为一项重要目标，要达成这一目标，运用游戏化手段是至关重要的。
在游戏活动当中，学生可以有效确定自己在团队当中扮演的角色和自己所处的地位，在玩耍当中认识到每个成员的重要性，也在自主游戏当中提高合作能力，形成集体主义意识。教师为了增强学生的团队精神，奠定合作能力的培养基础，教师可以在体育活动中引入两人三足的游戏，给学生设置一定的游戏障碍，让学生在游戏当中体会到合作的重要性，认识到团队当中应该加强交流，朝着共同的目标前进，有效解决共同的问题。当然教师还可以引入其他的团体游戏和团体竞赛活动，激发学生的创新潜能，同时让学生的团队精神得到更好的发展。

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二、恰当利用鼓励手段

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激励是一种强大的教学力量，在小学生的学习生活当中扮演着重要角色，运用一系列的激励教学法，可以让学生认识到团队合作的重要性，帮助学生明确体育学习目标，从而让学生依靠团队力量解决体育学习当中的诸多难题。例如，在排球理论课的教学当中，教师可以通过口述或者是多媒体课件辅助的方式，为学生介绍女排的优秀事迹，宣传女排精神，并要求学生参与到讨论评价活动当中，让学生通过这样的故事和典型案例认识到体育当中的团队精神，
理解竞争和合作之间的关联。在乒乓球教学当中，教师可以给学生补充刘国梁和孔令辉的相关信息让他们认识到二人在乒乓球双打项目当中是合作伙伴，通过团结一致共同打败其他国家的运动员。而在乒乓球的单打项目当中，他们则是竞争对手，需要发挥各自的优势和特长，赢得比赛的胜利。鼓励学生找到自己要学习效仿的榜样，发挥榜样激励作用，让学生理解团队精神的内涵，并通过提高合作能力，争取让自己在体育学习当中获得更大的进步。

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三、运用小组合作方法
在体育教学当中，教师可以选用的教学方法多种多样，但是想要培养学生的团队精神，增强学生合作能力，就必须选择能够强化学生团队认知，增强学生团队活动参与感的教学方法。小组合作学习法就是一种强化学生团队精神，有助于提高学生团队能力，同时又可以提高学生自主学习积极性的方法。
教师可以对学生进行异质分组，然后让学生选出小组长，并对组内其他成员的角色和作用进行合理定位。在学生利用小组合作完成体育训练任务时，教师需要抓住机会为学生传授合作的技能与技巧，加大对学生的启发和帮助，增进小组成员之间的交流。在小组合作完成训练任务这是竞赛活动之后，教师还要激励学生进行小组内的交流分析活动的成败得失，从中吸取经验和教训，并在自我评价小组互相评价当中找到今后的努力方向，提高学生对团队合作战略的掌握和利用水平。

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【怎样培养学生的团队意识和合作精神?小学生的团队合作精神的培养】缺少团队合作精神的人是无法适应社会的，而且我们要建设和谐社会，就必须认识到社会发展的一个显著特征，就是竞争与合作普遍存在，这个社会要想获得发展，就需要社会个体拥有团队合作精神和合作能力。体育课程是培养学生集体主义意识，提高学生团队合作认知能力的平台，而且学生要高质量完成体育学习任务必须运用团队合作的方法。体育教师要抓住体育课程教学时机，把团队精神根植于学生的意识当中，并借助体育活动训练学生的合作能力，获得更理想的体育训练项目。