小学初中成绩不好高中会好吗?是不是小学成绩好上初中就好 _生活百科

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每个孩子的求学生涯都可能不同，不宜也没有办法一概而论。
先说怎样的孩子最可能课业成绩一直都好，从小学、初中、高中，一路学霸。通常具备至少两项特质的孩子最可能是一路学霸：相对平庸的聪明孩子。一路学霸的必要条件是聪明，天资聪颖，但天资聪颖的孩子未必能够一路学霸，还需要另一个特质匹配：听话。即使是天资聪颖的孩子，如果不听话，在小学阶段课业成绩也很容易差强人意；相对地，一个听话的聪明孩子最可能一路学霸。
再说怎样的孩子小学课业成绩好，初中学业成绩滑坡，高中更是每况愈下。通常来说是听话而且努力，但是天资不够聪颖的孩子。小学阶段的课业成绩无需天资聪颖就能获得高分，因此听话和努力的普通孩子也有可能取得优异的课业成绩，仅仅从他们的课业成绩上与听话而天资聪颖的孩子没有明显差异，在教师眼里都是“听话的好孩子” 。问题是，一旦进入初中，以及接下来的高中阶段，孩子们的课业成绩就会根据智力水平逐渐分化。
仅仅听话而努力的孩子在中国的教育体制下已经很难继续保持课业学习上的优势，只有那些天资聪颖的孩子会继续保持优势，甚至在小学阶段差强人意的天资聪颖孩子进入初中、高中后能够脱颖而出，后来居上。另一个影响初中、高中阶段课业成绩分化的因素与青春期身体发育有关。一般情况下，相比于大多数孩子早熟的孩子更可能在课业学习中分心，在关键的“中考”、“高考”备战中难免心思关注到社会性发展的其他因素上。

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特别是社交上，造成的后果就是成绩滑坡。相对的，相比于大多数孩子晚熟的孩子更可能全力以赴于课业学习，因为课业成绩是满足或维护他们自尊的几乎唯一途径。早熟的孩子则不然，社交和身体发育上的优势比课业学习更轻松和容易满足或维护他们的自尊。但是，早熟孩子尽管可能付出课业学习成绩滑坡的代价，但早熟的孩子未来的社会适应能力更好；晚熟的孩子固然很容易保持住课业学习的成绩优势。
但青春期缺乏必要的社会化及人格发展机会，未来的社会适应能力就很容易出问题。概言之，每个孩子的学习路径都具有特异性，有些孩子一路学霸，有些孩子先扬后抑，还有些孩子后来居上，这些都很正常，不必大惊小怪。学校教师可能对孩子的课业成绩很敏感，并且会给家长和孩子施加压力。
但是，作为父母，就有必要想清楚，孩子的课业成绩是唯一值得追求的成长目标？特别是初中、高中覆盖了孩子整个青春期阶段，孩子的人格和社会性发展是远比课业成绩更为重要的成长目标。每年考入985，考入北清的佼佼者中，因为人格和社会性发展的缺陷，废掉、傻掉的不在少数。

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故事分析：
七十年代的小学期间，我们那时候还没像现在这样要学英语，主要是语文数学两门，其它什么科学绘画只是偶尔上几节课。语文以前作文比较难写好，老师要求我们只要把实际经历写出来就行，现在回过头来看，也就是记叙文。那时大家都穷，没钱买学习资料，也不知道到哪里买，后来才知道，县城新华书店有卖，但老师知道大家也没钱，所以从未提起过。这样老师看谁的语句通顺，谁的作文写得更有意义就能得高分。
数学到三年级开始接触分数，通分、约分、最小公倍数、最大公约数弄得好多同学晕。到四年级的难题就是应用题了。因为对题意都看不懂，那时又没人辅导，又不知道学习方法，又不勤奋刻苦，而我稍微用心用功点，所以在本校两个班级一百多人的农村小学成债相对较好。到了初中，课程増多，政治历史英语地理生理卫生在初一开始学习，到初二学物理。这两个年级期间，我成绩都排倒数，自己没用功也不知道怎么学习。
在父亲的训斥中熬过了两年。初二暑假，终于获得在外地叔叔寄来一堆学习资料，于是一个暑假，开始刻苦了，制定了学习计划，先几乎是能背诵前两年所学课本，再按课本进度，研究学习资料。每天六点多起床到晚上十二点左右，近两个月的刻苦努力，大脑开窍了，解题能力突飞猛进。等初三增加化学课，用同样的方法和刻苦，终于中考考上省重点中学，结果是认识我的人都惊讶，也算小小的放了颗卫星。