世界六大最顶尖的软件强国( 二 )


 
二、印度

世界六大最顶尖的软件强国

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班加罗尔的软件园:班加罗尔是印度的科技中心 。吸引了全球著名的英特尔、德州仪器、通用、微软、IBM、SAP、甲骨文以及很多全球最优秀的软件公司 。上个世纪八十年代开始班加罗尔一跃成为世界信息技术的中心之一,从此成为世界各国一定会提起的印度城市 。班加罗尔软件园作为印度软件业的龙头老大,其发展成就不亚于软件产业的整体发展成就 。近十年来,印度软件业以平均每年30.88%的速度增长,软件出口则以平均每年34.09%的速度增长,明显快于世界的平均15%的增长速度 。
 
在技术方面,印度有170多家软件企业获得了ISO9000质量认证,是世界上软件企业获得该质量认证最多的国家 。在全球71家达到“计算机软件成熟度模型?CE-CMM?”五级标准的企业中有近一半落户班加罗尔 。班加罗尔软件园的技术分布合理 。班加罗尔软件园先进的软件技术上加上印度廉价的高素质的劳动力,其国际竞争力卓越,在美国客户购买的软件中有60%多来自印度 。
 
全球软件地位及概述:印度的软件外包是当之无愧的世界龙头 。印度曾是一个贫穷落后的发展中国家,10亿人口中大约5亿是文盲,但是软件业的成就却举世瞩目 。据印度软件行业协会统计,仅10年时间,印度软件业就将日本和欧洲远远抛在了后面,成为仅次于美国、雄居世界第二的软件大国 。近几年,印度软件业的年增长率均在50%以上 。在全球被评为软件能力成熟度五级的40家企业中,印度就有29家 。同时,印度获得ISO9000质量体系认证的软件公司也是全世界最多的 。
 
印度通过努力把软件行业做成了一个大品牌 。印度在IT领域创造的辉煌,首先应归功于被誉为“计算机总理”的拉吉夫·甘地 。他曾经于1984年高瞻远瞩地提出了“要用电子革命把印度带入21世纪”的治国方略,认为印度发展软件业具有三大突出优势:一是软件业是人口密集型而非资本密集型的产业,印度软件业的发达得力于拥有400万高水平的人力资源 。二是发展软件业需要普及英语 。值得一提的是,印度是长期英属殖民地,英语十分普及,储存了世界上仅次于美国的第二大能讲英语的科技人才库 。三是发展软件业必须有扎实的数学基础 。印度历来是一个数学发达的国家,印度中学的数学课课时每年约达200小时 。
 
印度十分重视对学生逻辑思维力的培养 。日本东京理科大学教授旁泽光雄所指出,印度的软件业取得巨大发展的原因是重视数学教育 。印度重视数学教育直接或间接地促进了软件行业的发展 。
印度吸引大批印裔海外科技人才特别是软件人才回国服务 。自20世纪60年代以来,印度大学毕业生流入美国的累计达54万,五所名牌理工学院毕业生有80%流入美国,美国硅谷的工作人员中有38%是印裔 。制定上述政策后,使软件人才在印度本土找到了归属感,纷纷回国,减少了本国人才缺乏的危机 。
印度的软件业已成为印度的明星产业,印度政府把普及计算机启蒙教育看成是迫在眉睫的事情 。前不久,印度政府决定将IT教育引入全国教学大纲,要求小学生学会电脑基本操作;初中生在老师指导下,学习使用教育软件,通过电子邮件与他人联系;高中生熟练运用电脑,搜集整理数据并根据需要学会使用特定的技术服务软件 。电子部与教育部还联合推出了一项“中学计算机扫盲和学习计划”,以期唤起中学生学习电脑知识的热情 。
世界六大最顶尖的软件强国

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印度每年约有50万新生软件人才,其中大学毕业的只有七万多人,剩下的几乎全是通过职业教育培训的模式培养的 。究其原因,对软件市场开发来说,最重要的是拥有大量的、能够实际开发出具有广阔市场前景的软件应用型人才 。
印度的软件业属于外向型产业,印度为争取更多的软件外包工程,扩大软件出口份额,政府鼓励软件公司办学,提高员工素质 。比如以生产教育软件为主的印度著名软件公司--全国信息技术研究所有限公司,在20个国家设立了800个教育中心,每年培训15万软件人才 。印度阿普特克计算机教育公司在30个国家设立了1500个教育中心 。
早在20世纪五六十年代,印度总理尼赫鲁依靠联合国及英、美、苏、德等国的援助,以美国麻省理工学院为样板,集中力量兴办了五所既有公认的国际一流水平,又保持印度文化特色的理工学院 。尤其是近些年来,印度理工学院之所以能不断地造就出世界一流的软件人才,一是不惜重金聘请世界各地的知名学者授课;二是每年从全国各地选拔最优秀的学生;三是学校的软件教育与产业互动非常密切;四是学校领导远见卓识的策略--充分利用业界的力量 。


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