小学美术如何激发学生兴趣?小学美术学生绘画兴趣的培养 _生活百科

在许多的小学里，每个人都有不同的观点。这要看外部刺激和内部利益的不同。因为艺术教育对升学没有任何直接的影响，艺术课程也没有任何外部因素，因此，除了对艺术感兴趣的人之外，很少有人会强迫他们去学艺术。所以，艺术课要想在大部分同学心中占有一席之地，就必须把它和学生的兴趣联系起来，也就是要引起他们对艺术的浓厚兴趣。

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【小学美术如何激发学生兴趣?小学美术学生绘画兴趣的培养】那么，兴趣是什么？兴趣是一种具有积极情感的人对一项活动进行探索的一种心理趋向。我们经常看到，当一个学生对一门课程有了很大的兴趣，他就会主动地去学习，而且会有很好的结果。爱因斯坦曾说：“最好的教师就是兴趣。”因此，在艺术教育过程中，如果不注重培养和激发学生的艺术兴趣，那么艺术教育的成效就会大打折扣。假如学生在艺术上对艺术现象有了持久的兴趣和兴趣，并且乐于与艺术打交道，即使以后不做艺术工作，那也是艺术教育的一大成就，美术老师的荣耀。因此，在小学艺术教育中，加强对小学生的艺术兴趣和爱好的培养，是非常必要的。本文仅就小学美术教师在教学过程中，如何运用多种途径、手段，来提高学生的艺术兴趣与兴趣，并结合30多年来的中小学美术教育实践，提出了几点有益的教学措施。

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以往的基础美术教学过分注重学科地位，忽视了儿童身心的幼稚，用“成人画”的尺度来评判、评判他们的作品，并对其进行严格的技术培训。其后果是，学生们的“兴趣”渐渐消退，对艺术现象的认识渐渐淡漠，甚至产生了反感，从而使教育的成效一落千丈。这些都是由于我们对小学生身体和心理的认识不够，在他们身体和心理发展还不够成熟的时候，没有正确地掌握教育的尺度。所以，在艺术教育中，我们必须了解他们，以一颗未被磨灭的童心，来了解他们的身体状况和心理发展。

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在此基础上，要适度地减少教学内容的难度。只有在这种情况下，他们才能重新燃起对艺术的热情和热情，并在自己的思想和思想中，随意地描绘出五颜六色的世界。我的感觉是：越小越好，越大越好。“放”，并不是单纯的不管，而是要通过各种方法来激发学生对艺术的兴趣和兴趣，让他们用自己的方式来表达自己的认知世界；“收”并不是按照老师的意愿，而是尊重学生的身体和心理发展的规律，引导学生对事物的意识和客观的再现。