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郭艾伦|学习技能和学历教育实现脱钩，才是职业教育振兴的关键

辽宁男篮郭艾伦

郭艾伦|学习技能和学历教育实现脱钩，才是职业教育振兴的关键

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郭艾伦|学习技能和学历教育实现脱钩，才是职业教育振兴的关键

当下的中国社会 ， 在人才培养方面 ， 出现很尴尬的状态：白领人数过剩 。 可能一个白领岗位 ， 几十个甚至上百个应届大学生争抢 。 甚至很多白领到了35岁的时候 ， 还需要面临“格式化”的尴尬 。 与此同时 ， 蓝领群体却日渐萎缩 。

其实个人认为 ， 想要振兴职业教育 ， 就得破除学历迷信：比如学习技能和学历教育实现脱钩 。 这样 ， 才是职业教育振兴的关键 。
1、职业教育本质职业教育的本质 ， 是培养技术工人 。 说通俗点 ， 是培养蓝领 。 而和普通教育的刷题模式不同 ， 蓝领的培训 ， 应该更加脚踏实地、更加务实：好比汽修专业 ， 以会不会修车来衡量一个汽修师傅的水平 ， 而不是看其学历高低：假设一个毫无汽修专业背景的、畜牧兽医博士来应聘汽修师傅岗位 ， 相信用人单位只要脑子清醒就知道：哪怕对方是博士后 ， 也万万不能招募 。 毕竟你畜牧兽医水平再高 ， 和我汽修也是毫无交集的 。
对于招聘白领来说 ， 固然该考虑学历问题 ， 出身院校问题 。 而对于招聘蓝领 ， 招聘实打实的打工人 ， 更该考虑其实操水平——所谓不看广告看疗效 。
毕竟 ， 理发店招美发大工、饭店招厨师、汽修厂招聘汽修师傅 ， 一般是不要学历的 。 毕竟 ， 能胜任工作比什么都强 。
所以职业教育更该侧重让学生掌握真才实学 ， 而非一张学历、一张废纸 。
事实上 ， 当下我们社会的职业教育 ， 主体上是失败的：这从技工断层 ， 能干活的人不断稀缺就可以判断出来 。
总之 ， 要切记：学手艺不是耍嘴皮子 ， 是要有实打实的解决问题能力 。
而事实上 ， 很多职校都没能做到脚踏实地 ， 所以 ， 刚才才说 ， 职业教育主体上是失败的 。
2、机会成本说起职业教育 ， 我想起了我的一个小学同学 。 这老兄的祖父、父亲都是从事机械加工行业的 ， 自己家里开修理部 ， 车床、镗床等机床就有五六台 。

话说这位同学小学时候就学习不好 ， 到了初二上学期 ， 总觉得学习没意思 ， 也学不会老师说的那些内容 。 因此初二开学没几天 ， 就选择主动退学 ， 而后和祖父、父亲学徒 。 经过长达七八年的学徒 ， 他掌握了机械加工技能 ， 接手了修理部 ， 成了比较有名的机械加工师傅 。
其实他的选择 ， 结合他的情况还真是最优解 ， 因为：
第一 ， 多数人选择读大学 ， 就是为了将来找个好工作 。 而他继承了家里的传承 ， 已经起到了创业的作用；
第二 ， 按照他的文化课成绩 ， 即便是读高中、参加高考 ， 顶多也就是读个民办本科的成绩 。 然后毕业就失业 ， 白白浪费好多年青春；
第三 ， 当然会有人说 ， 上大学可以开拓眼界 。 不过 ， 从民办本科、大专的角度来说 ， 去这类学校上学 ， 能开什么眼界？这种自欺欺人的言论的 ， 可千万别真信——我认识一个高考不到200分的大专生 ， 他说在大学里看了不少小说 ， 吃了不少大城市的小吃 ， 还看到了村子里没有的健身馆 。 他说这些就是他的眼界 。 当然如果说这些眼界 ， 我不否认 。 不过 ， 不差钱的话 ， 随时随地能看到这些眼界 。

而从机会成本角度来说 ， 我的这个同学 ， 选择初二退学学技术 ， 是很正确的 。 相反 ， 如果继续求学 ， 反倒容易成为人生输家 。
3、结语【郭艾伦|学习技能和学历教育实现脱钩，才是职业教育振兴的关键】所以在当下 ， 有学历 ， 大概率也就是个寻常打工人（还是那句话 ， 名校毕业生是少数 ， 大多数都是寻常本科毕业的 ， 然后当寻常打工人） ， 没学历 ， 也是打工 。 当然 ， 如果没学历但是有实实在在的技术 ， 其前途 ， 未必比大学毕业的寻常打工人差 。


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