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万能的教案模板 教案范本


万能的教案模板 教案范本

文章插图
教案模板(万能教案模板)
教案的基本结构:
1.教学目标
知识和技能
(主语是学生)动词:认识、研究、学习、掌握、理解、分析、辨别、判断、扩展、评价、掌握、运用、理解 。
“能正确阅读” ， “背熟” ，  ，  ，  ，  ，  ， 
能力表达动词:表达、观察、讲述、选择、发现、捕捉、提取、收集、修改 。
过程和方法(教师实现目标):通过小组讨论、、、、、、
感受、尝试、体验、参与、发表意见、提问、讨论、积累、分享、合作、讨论、交流、组织 。
情感、态度、价值观:喜欢、体验、快乐、敢做、抗拒、感兴趣、欣赏、感受、愿意、培养、领悟 。
通过学习、、、、、、培养、、、性格、感情、爱/抗、、、、
2.教学中的重点和难点
重点:教学目标内容、技能和技巧的掌握
难点:教材与实践相结合 ， 培养学生的感受 ， 理解 ，  ，  ，  ，  ， 
3.教学过程(详细描述如下)
导入 ， 新教学 ， 巩固提高 ， 总结操作
4.板书设计
板书 ， 作为考官评价的直观画面 ， 工整的字迹和巧妙的设计对你的面试分数至关重要 。所以 ， 板书应该是你备课时最常用的两种板书设计 。
A.提取轮廓方法
从教材中提取段落中具有象征意义的中心句、主句或关键词 ， 形成“提纲板书”的方法 。这种方法简单易行 ， 需要建立在教材本身内容和结构清晰的基础上 。
B.图形表示法
【万能的教案模板 教案范本】一个简单的方法就是用板书作为“图形表示” ， 即符号、线条、图形 ， 配以简短的文字 ， 来表示教材的内容 ， 变抽象为具体 ， 变深奥为简单 。
这种方法基于教师对信息资源网络的认真学习 ， 教材的高度概括和独特表达 ， 体现了教师的兴趣、个性、技能和审美情趣 。
至此 ， 信息资源网、教案设计几个模块基本形成 。
5.教学反思
导入
导入的好不好直接影响考官是否愿意认真听你的试讲 ， 这就是心理学上的首演效应 。所以进口的重要性不言而喻 。下面是两个最常用的导入 。
A.了解新课的开始 ， 先为必要的知识点做铺垫 。在实际课堂中 ， 作为老师 ， 每节课的设置都需要能够联系整个学期或学年的教学计划 ， 所以在试讲中表现出这一点就很好了 。
B.设置情境通过设置具体生动的环境 ， 学生可以在课堂教学之初就处于预设的情境中 ， 并鼓励学生参与课堂 。多媒体(图片、视频、音乐)无声讲座没有这个机会给你多媒体教具 ， 所以这里的内容完全是你预设的 ， 同时也给了你方便 。你想给同学看什么照片都可以 ， 但是别忘了 ， 把你预设的内容简单描述一下 ， 考官什么都看不到 。你们还没有语言连接 ， 只会迷茫 。
(新课程教学)
新课程改革强调“以学生为中心 ， 教师为主导”的教学模式 。为了让学生更多地参与课堂 ， 我们应该设置各种互动方式来激发学生的兴趣 ， 调动他们的积极性 。
常见的互动方式有提问、小组讨论、实验探究、小组竞赛、角色扮演等 。
减少你的无效问题 。
由于有些考生在试讲时比较紧张 ， 设计的互动往往无法呈现 ， 整个课程几乎只有提问互动和小组讨论 ， 以此来表明自己在教学中真正以学生为主体 。但在他们不断的提问中 ， 难免会问一些对错之类的无效问题 ， 不利于引导学生的主观能动性 。
减少“这位同学的回答很牛逼”等无效评价
课堂评价术语必须具有针对性和多样性 。你不能对每个孩子都回答同一句话 。太好了 ， 学会详细描述 。
示例:
——这位同学真聪明！想出这么奇妙的方法 ， 好有想法的同学！
-你的想法很独特 。你能告诉我更多关于你的想法吗？
——这么好的想法 ， 为什么不大声自信地表达出来？
巩固和布置作业 。
这两个模块的主要目的是体现课程的完整性 。


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