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小学数学教师教学工作计划 小学数学教学计划


小学数学教师教学工作计划 小学数学教学计划

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小学数学教案(小学数学教师教学工作计划)
小学数学教师教学工作计划(一)
一、基本信息
这个班有20名学生 。总的来说，这个班的学生学习习惯良好，能按时完成作业，上课积极思考问题 。本人对数学有浓厚的兴趣，数学基本功扎实，有一定的分析问题和解决问题的能力 。
上学期期末统考平均分82，通过率85%，优秀率0.45% 。其中优秀生8人，中等水平8人，中下水平4人 。这四个学生主要表现在接受能力差，学习缺乏主动性 。
二，教材分析
1.教学内容
本教材包括以下内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理与复习等 。圆柱圆锥、比例、排列、复习是这本教材的重点教学内容 。
2.教学目标
①理解负数的含义，会用负数表示日常生活中的一些问题 。
②理解比例的含义和基本性质，知道解比例，理解正比和反比的含义，能够判断两个量是成正比还是成反比，运用比例知识解决简单的实际问题；能根据给定的成正比关系的数据在有坐标系的网格纸上画图，能根据一个量的值估计另一个量的值 。
(3)能看比例尺，能利用网格纸等形式将简单图形按一定比例放大或缩小 。
④知道圆柱体和圆锥体的特征，可以计算圆柱体的表面积，圆柱体和圆锥体的体积 。
⑤能从统计图中准确提取统计信息，正确解释统计结果，做出正确判断或简单预测；初步的经验数据可能会产生误导 。
⑥体验从现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
⑦通过探索“鸽子洞原理”的过程，可以对“鸽子洞原理”有一个初步的认识，并运用“鸽子洞原理”解决简单的实际问题，发展分析推理的能力 。
⑧通过系统的整理和复习，加深对小学所学数学知识的理解和掌握，形成合理灵活的计算能力，发展思维能力和空的概念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力 。
⑨体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 。
⑩养成努力工作、字迹工整的好习惯 。
3.教学重点
①对熟悉的生活情境中的负数有初步认识，能正确读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数 。
②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征 。知道圆柱体的底部、侧面和高度 。知道圆锥体的底部和高度 。
③探索并掌握圆柱体的侧面积和表面积的计算方法，以及圆柱体和圆锥体体积的计算公式，并利用公式计算体积，解决简单的实际问题 。
④了解比例的含义和基本性质，你就知道解比了 。理解正比例和反比例的含义，寻找生活中正比例和反比例的例子，运用比例知识解决简单的实际问题 。
⑤知道了正比例关系的图像，就可以根据给定的正比例关系的数据，用坐标系在网格纸上画出图像，并根据一个量求出或估计图像中另一个量的值 。
⑥知道比例尺，就可以根据比例尺在地图上找到平面图的比例尺和距离或实际距离 。
⑦综合运用所学的统计知识，从统计图表中准确提取统计信息，正确解释统计结果 。
⑧经历了“鸽子洞原理”的探究过程，对“鸽子洞原理”有了初步的了解，就可以运用“鸽子洞原理”解决简单的实际问题了 。
⑨系统复习小学学过的知识 。
4.教学困难
(1)掌握圆柱和圆锥的基本特征 。探索并掌握圆柱体的侧面积和表面积的计算方法，圆柱体和圆锥体体积的计算公式，并利用公式计算体积，解决简单的实际问题 。
(2)理解比例的含义和基本性质，会解比例 。理解正比例和反比例的含义，寻找生活中正比例和反比例的例子，运用比例知识解决简单的实际问题 。
(3)知道了正比例关系的图像，就可以根据给定的正比例关系的数据，用坐标系在网格纸上画出图像，就可以根据一个量求出或估计图像中另一个量的值 。
④找到平面图的比例尺和地图上的距离或者根据比例尺找到实际距离 。
⑤信息网络能综合运用所学的统计知识，从统计图表中准确提取统计信息，正确解读统计结果 。
⑥体验“鸽笼原理”的探究过程，用“鸽笼原理”解决简单的实际问题 。
⑦通过对小学所学数学知识的系统复习，熟练掌握和运用小学所学的数学知识 。
5.教具和学习工具
三角尺、圆柱体、圆锥体、模型正方形作为图纸 。


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