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疫情催生的10大“新职业”，透射着职场发展新趋势( 二 )

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疫情催生的10大“新职业”，透射着职场发展新趋势

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我有一个女学员（普通高校计算机专业本科），2018年接受职业规划咨询服务后不久，顺利进入教育行业某头部机构，做起了K12直播大班课辅导老师（即新职业中的“在线学习服务师”），目前做得风生水起，虽年纪轻轻却已成为该机构教务负责人，年薪50万，管理着千余名“在线学习服务师” 。
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什么因素在推动和影响新职业发展？
推动新职业健康可持续发展，提高新职业从业者的专业素养，社会管理和服务机构需要从以下四方面着手 。
第一，加强对新职业新就业形态的政策支持，打造良好的营商环境，营造轻松的就业环境，为新职业发展提供更广阔的空间；
第二，加强对新职业的宣传推广，提高新职业的社会认知度，提升新职业的社会形象；
第三，建立新职业管理和服务体系，以胜任能力为导向的评估评价体系、职业标准体系、以严把“门槛”为导向的注册准入职业认证体系、以服务监督管理协调为导向的行业组织体系；
第四，建立以终身学习为导向的职业教育和培训体系，持续提升从业者的专业技能和综合素质 。
有人问我，新兴职业的发展，难免鱼龙混杂，也极易出现非专业人才在风口下盲目扎堆的现象，那么职场人该如何理性对待这些新职业？
【疫情催生的10大“新职业”，透射着职场发展新趋势】事实上，目前新职业从业者的专业能力、受教育水平良莠不齐，新职业发展上升通道也不是很明晰，建议想从事、体验新职业的人不要盲目跟风，不要心急火燎随大流 。要先“向内看”，全面评估自己，看清自己的优势，深度了解自己的职业价值观，搞清自己真正想要的到底是什么，确认自己的长期愿景，然后再“往外看”，看职场看新职业，判断并抓住属于自己的职业机会，准确定位，有针对性提升自己的能力，坚持终身学习，创造属于自己的职业生涯，把自己发挥到极致 。
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未来职业，更需要专才还是通才？
近些年，大学教育更重视了专业与职业的接轨 。近日，清华大学明确表示：2020年将不再招收新闻专业本科生，这反映了什么问题？
这意味着，清华将强化真正意义上的复合型人才培养，致力于培养更能体现清华自身优势的高层次的新闻人才 。新闻是典型的应用学科，新闻人才需要复合和交叉，新闻人才的培养需要“价值塑造+知识传授+能力培养”三位一体，更需要专家型的采访人员和编辑，即在某一专业领域有扎扎实实的专业基础和丰富实践经验的人才 。
疫情催生的10大“新职业”，透射着职场发展新趋势

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管理学、教育学、法学这些学科与新闻专业类似，都很重视实践和应用，都非常强调学科的复合和交叉，这些专业在美国的很多大学里，就没有本科专业设置 。比如：法律，在美国报考法律博士JD，必须读完非法学本科专业才有资格申请；医学，在美国申请医学MD，必须读完非医学的其他关联学科才有资格申请；管理类，想读美国名校MBA必须要有丰富的工作经验才有资格申请 。
因此，本科阶段适合通识教育，通识教育的真正目的是培养学生批判性独立思考的能力，并为终身学习打下基础 。
当然，清华大学此举并不意味着只有单一技能的人（即“专才”，以自己的一技之长参与某项社会分工的人）无法适应就业需要，并不是说“专才”没有用了 。专才可以通过刻意练习快速训练，可以迅速“变现变有用” 。社会分工越来越细，社会各个领域都需要高水平的专业人才 。我们的确很难预测未来最热门的专业领域是什么，选专业定方向时得凭运气赌对了才行 。
世界也越来越复杂，越来越充满不确定性，趋势变化也越来越快，时代主题也越来越丰富，只有复合型人才(即“通才”，掌握专业技能又能跨领域运用技能的人)才能处理复杂事物 。通才不能速成，通才需要掌握多种思维模型，从不同视角看同一问题；需要在社会中持续打磨自己，才能学会洞见事物的本质，才能学会发挥知识的价值 。
另外，美国增长最快的创业型公司创始人，他们创业时的平均年龄是45岁；华尔街很多优秀的风险投资人都是哲学家 。所以，新职业作为新出现的工作机会，往往需要我们把“人与技术”结合起来才能做成事 。
新职业所能提供的岗位数量将远远超过传统的职业 。当人工智能这个新的“技术幽灵”扫荡人类职业版图，开始陆续取代大部分专业工作的时候，世界其实就越来越需要通才了 。


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