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四年级学生画的防溺水安全教育的手抄报 四年级安全手抄报


四年级学生画的防溺水安全教育的手抄报 四年级安全手抄报

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四年级安全信息资源网手记报告(四年级学生绘制的防溺水安全教育手记报告)
手抄报纸是小学中高年级的常见任务 。手抄报不仅能展示学生的排版设计能力 ， 还能体现学生的绘画天赋和写作能力 。接下来我们要看到的信息资源网是一个农村小学四年级学生画的一组五张手抄报 。画得好的作品总是给人赏心悦目的感觉 ， 画得不好的作品却让人摇头 。同班同学手抄报差别这么大？这是为什么呢？请和我一起看看这些作品吧！

这是第一份手抄报 。映入眼帘的是一张四年级女生画的预防溺水安全教育的手抄报 。首先 ， 主题词“珍爱生命 ， 远离溺水”浮现在我们眼前 ， 作品的制作人用空心字来写 ， 给人一种浑然一体的立体感 。这份手抄报的版面也很独特 。帆船、独木舟、海洋...这些场景有机地安排在一起 ， 与本次防溺水安全教育的主题相契合 。
其次 ， 紧凑的排版是必须的 。更棒的是这个女生写的字也很工整 。估计每个字都写得异常用心 ， 这是很多学困生很难静下心来做的 。但美中不足的是有一些错别字 ， 让人觉得特别遗憾 。如果你在纠正错别字上“做足功课” ， 我想这张手抄报会更美 。

第二份手抄报干净整洁 ， 排版相对简单但合理 。虽然主题没有像第一个同学那样用空 ， 但是很大方 。主图案比较对称 ， 手抄报里的字迹也挺工整 。这一张在色彩鲜艳程度上不如之前的手抄报 ， 但在组织水平上也可圈可点 。如果说第一份手抄报用的是“细致入微的描写” ， 那么这份手抄报用的是“速写” ， 各有千秋 。

看完前两篇手抄报再看这一篇 ， 总觉得很别扭的感觉:这么大的手抄报里 ， 有这么多空白人？一件衣服 ， 一条裤子躺在绿地上 ， 挺“正规”的——看了半天才猜到 。原来这不是一个人的头和腹部卡在绿地里 ， 而是一套衣服和一条裤子相得益彰...这位同学做手抄报还是有很大进步空 。

第四张手抄报看起来就更精彩了——除了主题词、花边和几个散字 ， 其他地方空空都是这样 。可能空浪费了这么多 ， 制作人自己也觉得不好意思 ， 于是“内容不够 ， 用修正液凑” ， 制作人用修正液“画”出了一个不伦不类的心形 ， 这样的“奇观”让嘴角不由自主地抽动了半天...这种手抄报是四年级学生做的 ， 制作者是父母常年不在的留守儿童吧？

这最后一张“手抄报”画的女主角后来怎么样了？是怀孕的节奏吗？腰那么大 ， 给人“遐想”的空空间特别大 。一位女英雄正在传授预防溺水的知识 。这种创意看起来还蛮不错的 ， 但是制作人要摆脱这样的恶搞 ， 还得在绘画能力、排版能力、文字能力上下功夫 。
以上五张图是农村小学四年级学生画的防溺水安全教育的手写纸 。为什么差别这么大？还有其他因素吗？欢迎朋友们留言讨论 。
【四年级学生画的防溺水安全教育的手抄报 四年级安全手抄报】


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