如何制定个人学习计划 个人学习计划
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个人学习计划(如何制定个人学习计划)
【如何制定个人学习计划 个人学习计划】
我们说的制定计划，主要是指制定学生个人的学习计划，如竞赛追赶计划、某一科目的补考计划、假期自学计划、考前复习计划、课外阅读计划、社会调查计划信息资源网、日常活动计划等等 。有了这些计划，不仅有利于促进学习目标的实现，而且有利于在实施学习计划的过程中磨练自己的意志，形成良好的学习习惯 。
制定个人学习计划，不需要长篇大论，应该简明扼要，便于实施和比较，一般包括以下三点:
1.这个计划应该有明确的目的 。
或者根据目的制定计划 。比如某人数学基础差，他会制定数学复习计划，旨在强化数学基础，提高教学成绩 。如果有人记不住英语单词，他应该制定一个旨在掌握单词的复习和听写计划 。计划的目的是根据每个人自身信息资源网络的学习情况来确定的 。
2.有学习内容和完成时间，也就是给自己定好一定时间内要做什么 。
比如在他的数学复习计划中，有人规定他要在高一至高二的信息资源暑假期间全面复习小学数学和高一数学，于是他会把复习内容按顺序安排，把假期时间按顺序安排，然后把两个顺序合成一个复习计划表 。
3.要有保证学习任务完成的方法和措施 。
比如如何保证时间和精力的使用，如何避免干扰和克服困难等等 。要想做好规划，还需要注意以下几个问题 。
(1)个人学习计划要服从学校和班级的大计划 。
两个方案的目的是一样的，时间安排上可能会有矛盾 。个人计划的活动只能安排在集体活动之外 。
(2)坚决保证规律的学习时间，充分利用空闲时间 。
规律的学习时间主要用于完成当天老师布置的学习任务，以及“消化”当天学到的新知识 。在这个分时期中，由于任务驱动，普通学生基本可以保证完成任务，自由学习时间是指完成老师布置的学习任务后，留给自己的学习时间 。
在自由学习的时间里，通常可以做两件事:补课和提高 。补课，意思是弥补自己学习的不足；提升是指深入学习和发展自己的学习优势和特长 。对于学习差的学生，刚开始很少或没有自由学习时间，随着学习水平的提高，规律学习时间会逐渐减少，自由学习时间会逐渐增加 。
由于一开始缺乏自由学习的时间，学生往往无法轻易掌握，这也是他们被动学习的局面难以改变的原因 。一旦他们掌握并意识到自由学习时间的好处，他们就会努力提高常规学习时间的效率，增加自由学习时间，使自己掌握学习的主动权 。
(3)长期计划和短期安排 。
因为实际的学习生活是千变万化的，往往不可预测，所以长期计划不能太具体 。这个月不可能把下个月每天要做的事情都列出来 。但是，在下个月的学习中，我们应该清楚地知道应该解决哪些主要问题 。这个月第一周要解决什么问题，第一周每天要做什么，应该更具体 。经过这样的安排，你在每天学习的时候，就会明白今天的学习任务在整体学习情况中的位置 。有了具体的短期安排，长期计划中的任务是可以逐步实现的 。有了长远规划，在完成具体的学习任务时，就可以有明确的学习目的 。
(4)从实际出发制定计划 。
制定果汁计划时不要脱离学习的实际情况 。很多同学在制定计划时都是满腔热情，往往忽略了实际情况，结果在执行时就感到紧张和困难 。学习的现实是怎样的？
首先是你自己的知识库 。基础好的，就要拓宽、深化、进一步完善；如果基础差，就要查漏补缺，夯实基础 。其次，是你的接受能力 。水平尽量定，任务不要太多，要求不要太高，量力而行 。第三是时间的现实性 。每个阶段能提供多少时间免费学习，要根据数量和时间来定 。第四，要结合老师的教学进度来制定 。很多学生的个人学习计划因为不了解老师的实际教学进度而“破产”，以至于自己布置的学习任务不是太紧就是太松，会出现自己布置的学习内容与老师的教学内容脱节的现象 。
(5)为计划留有余地 。
计划活动的内容和日程往往与后来的现实不完全一致 。比如某一阶段的某些科目难度大，作业多，这样计划的规律学习时间就会增加，自由学习时间就会减少 。计划的学习任务可能无法完成 。比如有时候集体活动比计划的多，占用时间多，也影响学习计划的实施等等 。所以为了保证计划的实现，在制定计划的时候一定要留有余地 。否则，计划就会落后空，因为在执行过程中受到冲击时没有办法调整 。时间长了，你会怀疑不做计划而做计划的必要性，这样就会变得没有计划 。
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