幼师缺口该怎么补上?
来源:人民日报海外版
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2020年11月17日 , 在江苏省如皋市长江镇新港幼儿园 , 一位幼师和孩子们做老鹰捉小鸡游戏 。
徐 慧摄(人民视觉)
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2020年11月17日 , 贵州省毕节市黔西县重新镇石坪幼儿园教师和孩子们一起玩游戏 。
罗兴祥摄(人民视觉)
“幼师和保育员缺口超过300万人 。 ”日前 , 这一话题冲上微博热搜 。 西南大学一份研究报告预测 , 2019年 , 学前教育阶段因“全面二孩”政策新增近600万适龄幼儿 。 到今年 , 幼儿园或将缺少幼儿教师和保育员超过300万人 。
西南大学学前教育学院常务副院长胥兴春指出 , 按国家规定 , 幼儿园需全面落实“两教一保” , 即一个班级配备两名专任教师及一名保育员 。 但受限于经费和人手短缺 , 不少幼儿园只能做到一班一位教师、多班一位保育员 。
幼师缺乏 , 直接影响幼儿成长和教育 , 也限制了幼儿园发展 。 长远看 , 更不利于提升基础教育质量 。 如何让幼师职业健康平稳发展成为社会面临的一个重要课题 。
困境:付出与回报不成正比
“每天至少工作9个小时 。 ”提起自己的工作内容 , 北京某幼儿园的侯老师向采访人员打开了话匣子 。
清晨7时15分是侯老师一天工作的开始 。 根据疫情防控常态化要求 , 幼儿园对班内环境要求提高不少 。 进班之后 , “开窗通风、打扫教室 , 取回消过毒的毛巾、水杯 , 所有准备工作要在孩子入园前完成” 。
7时30分 , 侯老师来到园门口 , 迎接孩子们入园 。 根据幼儿园实行的接送制度 , 她和同事需要将每个孩子接进班里 。
12时10分是午睡时间 。 教室恢复一片安静 , 忙碌一上午的侯老师得以喘息片刻 , 开始吃午饭 。
下午4时45分 , 侯老师和另一名班主任将孩子们护送到每位家长手中后 , 还要回班做好清洁消毒和当日记录总结 。 至此 , 一天工作才算结束 。
“每个时间点都有具体安排 。 ”侯老师介绍 。 除加餐、午饭、午睡等日常事宜 , 老师还得带领孩子们参与多项游戏和体育活动 。
“保障人身安全只是基本要求 。 ”她说 , “幼师必须根据幼儿最近的发展目标 , 随时调整活动内容 , 并对个别孩子予以指导 。 ”
每天晚些时候 , 侯老师要在家长群里推送当天的照片、汇报当天孩子们所学 。
“父母对幼儿在园表现很关心:孩子有没有认真吃饭、情绪高不高 , 这些都可能成为大家私信我们的原因 。 ”侯老师解释 , 有时仅一个晚上就要同两三名家长进行电话沟通 。
“琐碎而精细 , 容不得一点马虎 。 ”一句话道出了幼师、保育员的日常工作状态 。
然而 , 多项学界调查研究及不少幼师却指出 , 该行业薪资待遇与工作付出并不成正比 。 这一点在公办幼儿园编外人员、民办幼儿园教师及贫困地区幼师等人群中体现得尤为明显 。
家住浙江的幼师田老师反映 , 经同事们对比计算 , 非编制幼师薪资待遇比编制内幼师少1/3到1/2 , 两者间具有明显差距 , 她对采访人员直言:“不提供满意的薪资 , 又没有编制 , 老师们自然有想法 。 ”
工作压力大与回报不理想这对矛盾 , 导致很多幼师纷纷离职转行 , 也令不少学前教育专业毕业生对幼儿园教师职业望而却步 。 胥兴春认为 , “全面二孩”政策只是幼师短缺原因的冰山一角 , 归根结底 , 是幼师收入与付出不平衡而导致的人才短缺 。
因此弥合幼师、保育员人数缺口 , 重点在于提高薪资待遇 , 吸引和留住人才 。
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