情感_未命中|孩子只能赢不能输，怎么正确引导？
最近 ， 我与家长的交流接触越来越多 ， 许多家长当面向我表达了对于两本格局书的喜爱 。 还有家长留言说 ， 会将两本书放在床头作为枕边书 ， 有问题时翻一翻 ， 从中找寻答案 。
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衷心地感谢大家 ， 我今后也会在解答家长的提问中 ， 把孩子们学习、生活中的具体难题与书中的理论相结合 ， 协同家长们将两本书学以致用 ， 让其发挥更大的作用 。
今天 ， 我继续回复公众号后台的家长提问 。 其中有两个问题很有相似性 ， 两个孩子年龄相近 ， 都比较在意输赢 。 我进行合并回答 。
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说到奖状 ， 谁会不喜欢呢？想想我们小时候 ， 尤其到了寒假前的学期末评选 ， 总是眼巴巴盼望着也能得上一张三好学生奖状 ， 美滋滋地带回家贴在床头 ， 爸妈看了 ， 不仅会口头表扬 ， 还能多给一些新年压岁钱作为奖励 。
如果谁家的孩子学习好 ， 各方面表现优秀 ， 奖状也就越贴越多 。 那满墙的奖状就是孩子阶段性“胜利”的标志 ， 也满足了家长向亲朋好友炫耀的虚荣心 。
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有形的奖励 ，
不能成为唯一的精神寄托
所以 ， 第一个问题中的孩子想得到奖状 ， 当然是好事情；第二个问题中的孩子坚定地想赢 ， 也同样值得鼓励 ， 说明两个孩子都有好胜心 。
好胜心强证明孩子已经对自我有要求 ， 对自己在别人面前的表现有一定的认知 。 还有一个不能忽略的因素 ， 就是自信 。 对自己要求高又做得比较好 ， 那么孩子的自信心就会强 。 如果他继续做得更好 ， 令自己满意 ， 自信心就会越来越好 ， 慢慢地形成一个良性循环 。
既然是好事 ， 为何又会出现两位家长所描述的问题呢？第一个孩子就怕没有奖状 ， 上课什么也不敢说也不敢做；第二个孩子输不起 ， 哭闹发脾气 。 我分析原因有如下两点：
孩子把奖状视作唯一的精神寄托
孩子把奖状看作自己学习生活中一个很重要的成功标志 ， 这本没有问题 ， 代表荣誉的奖状是对孩子进步的激励 。 但是 ， 最大的问题在于 ， 有形的奖状成为孩子唯一的精神寄托 ， 一旦失去 ， 孩子的精神世界就会崩塌 。 孩子内心缺乏积极向上的、无形的精神支撑 ， 他会不断挑自己毛病 ， 不断对自己失望 ， 害怕犯错 ， 拒绝新的尝试 。
孩子还没有明确的因果关系概念
小孩子在八岁以前 ， 对于因果逻辑的感受还不强烈 ， 他不会觉得我现在要赢 ， 是因为只有赢了 ， 才能得到想要的结果 。 他更多的感受就是 ， 我赢了 ， 我觉得很快乐；我输了 ， 我感觉很不开心 。 孩子不明白输了以后还有机会赢 ， 赢了以后还可能会输这个逻辑关系；更不会去想虽然我现在不开心 ， 但以后还是会很开心的相互转化道理 。
正因为此 ， 孩子总是喜欢跟别人比较 ， 一旦不如别人就会自己生气 ， 也会造成对自己无比苛刻的完美主义了 。
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精神支柱 ，
应包含多元维度
每个孩子都需要有自己的精神支柱 ， 它是成长的源动力 ， 但精神支柱不能只是有形物质 ， 形式要多样化 ， 包含多个维度 。
【情感_未命中|孩子只能赢不能输，怎么正确引导？】奖状是一个看得见的维度 ， 但孩子如果把奖状看成唯一的标准的时候 ， 我们就要检讨 ， 是不是我们对孩子成功的定义太形式化了 ， 孩子的生活是不是太单一了？能不能找到另外一些看不见的维度 ， 帮助增强孩子的自信心和内驱力呢？
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