学校是村寨社区的重要组成部分，将所在地区的人文资源融入校园文化建设，是让学生切身感受地域文化，提升其文化认同感与自信心的可行之道。湖南省永州市双牌县蔡里口中心小学，坐落于茫茫竹海之中，竹编在当地已有上千年历史。应学校之邀，艺术家与湖南第一师范学院师生一同来到这里，围绕“竹文化”主题展开校园文化设计。设计后的校园中，竹简沿校门两侧展开，记载着学校简介、校园文化释义；一座集传统木结构民居与竹编技艺特点为一体的非遗竹艺坊，以竹编之美，开启智慧之门。艺术家还通过线上征集的方式，邀请1000名来自不同国家、不同民族的少年儿童，书写传统国学读本《千字文》，并计划将其以集字形式呈现于校内墙壁上。
在广东、海南等地的农村学校，校园文化建设正受到越来越广泛的重视。倾注师生心血与地域文化基因的校园环境设计，以潜移默化的方式，将学生引入中华优秀传统文化课堂，促进学生核心素养提升。
志愿服务暖人心
推进农村学校美术教育发展，不仅需要各校落实主体责任，还需要社会各界的重视与支持。
2019年，教育部启动实施“美育浸润行动计划”，整合高校美育资源，为农村地区中小学在课程教学、社团活动、校园文化建设、教师培训等方面，提供持续性的定向精准帮扶和志愿服务。开展写生、教授剪纸、指导泥塑……丰富多彩的志愿活动，不仅让农村儿童获得了接受美术教育的机会，也让高校志愿者受益匪浅。一些美术教育工作者和即将走上美术教育岗位的高校学子，在志愿活动中持续探索适合农村中小学的美术教育模式，既积累了经验，也收获了感动。一位志愿者感慨：我们给农村孩子带去温暖，而他们回报给我们无尽的爱。
从开展教师培训到开发民间美术课程，从农村校园文化建设到志愿服务，越来越多的人深入农村，帮助农村少年儿童寻求和创造接受美术教育的机会，让美的种子在孩子们的心田生根、发芽、成长。
图片均由作者提供
版式设计：蔡华伟
【 春风化雨|春风化雨绽新芽（乡村振兴 艺术何为？）】《 人民日报 》( 2020年12月13日08 版)
推荐阅读
- 德州新编现代京剧《追梦》聚焦乡村振兴
- 全国书画大师班缘何频频选中这个“乡村美术馆”
- “圆梦小康·美丽乡村——湖北省中国画作品展”开展
- 市文旅广体局：文化演出进乡村 助力扶贫暖人心
- （乡村振兴）一支画笔里的乡村变迁
- 偏僻乡村建起文化殿堂，熊月天艺术馆建成开放
- 乡村孩子的诗与画，藏着大人们看不见的美好
- 新宁开展戏曲进乡村文化惠民活动
- 第625期：汶上宝相寺游记（散文）
- 关中乡村先生传奇：自学针灸治好了自己的瘫痪