海淀妈妈和西城妈妈的共识：看似简答的它，却是孩子最大的绊脚石( 五 )
所以 ， 看似简单的字词 ， 其实才是语文学习的“王者” 。 搞定它 ， 才能让孩子真正地学好、学透语文 。
参考资料：
1. 《小学语文课程标准》2019年版
2. 《小学语文教学大纲》最新修订版
2. 《新华字典》《汉语大辞典》
注：所有图片均来自网络
川妈说说
昨天 ， 川爸和阅读专家、《教育》杂志社社长兼总编辑张梅霞老师一起直播时 ， 也提到这个问题 。
喜欢阅读、阅读量大的孩子 ， 语文并不一定就会好 。 阅读只是学好语文的必要条件 ， 而非充分条件 ， 从输入到输出 ， 中间还有很多基础工作要做 。
在写作文上 ， 张梅霞老师提供了一个特别实用的桥梁方法——“说写” ， 帮助孩子从“读”经过“说”再到“写” 。 大概的做法是 ， 一个题目让孩子写作文 ， 先不让他写 ， 先让他说 ， 并记录他说的内容；帮助他对“说”的内容多次进行调整、修改；最后 ， 形成一篇内容完整、逻辑清晰、表达准确的一篇作文 。 孩子看到自己的作品 ， 强力的成就感之后会萌生继续写作文的兴趣和自我效能感 。 随后 ， 逐渐减少说的比例 ， 增加写的比例 ， 慢慢提升孩子的写作能力 。
类似的观念和实用方法 ， 张老师还分享了不少 。 昨天的直播安排的时间有点晚 ， 很多童靴都说没能看到 。 我让小伙伴尽快完成后期处理的工作 ， 后面再分享给大家~
拓展阅读孩子握笔姿势不对 ， 纠正了也不听 ， 我们该怎么办？
mom看世界：跟着二胎博士妈妈一起学育儿、看世界；这儿既有我所崇尚的自然生活分享 ， 还有独家的科学课程、阅读课程；来吧 ， 养娃路上永远缺个好朋友！对啦 ， 目前我在“头条号、公众号”两个平台发布文章 ， 名字均为【mom看世界】 ， 欢迎关注 。
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