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95%的父母在孩子阅读方面存在困扰、65.9%的父母听说过“分级阅读”、仅45.7%的人了解“分级阅读”内涵……随着大语文时代下语文阅读量、课题范围和重要性的提升 ， 父母对孩子高效阅读迫切性也越发紧要 ， 孩子读书不专注、选书难、阅读效果差等是困扰诸多父母的难题 。
面对浩瀚书海 ， 怎么给孩子选书？上海国际童书展（CCBF）开幕日上 ， 中科院心理研究所教授王明姬、“三叁阅读”总经理王敏、蒲公英童书馆总编颜小鹂、公号达人毛爸与当当童书总经理周莹 ， 共同探讨儿童分级阅读现状 ， 当当联合艾瑞同期发布《2020年中国K12阶段学生“分级阅读”白皮书》 ， 直击父母选书难、孩子阅读效果差等痛点 ， 为国内分级阅读提供新的发展思路 。
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99%的父母会通过亲子阅读、养成孩子的阅读习惯和买书的方式提高孩子的阅读水平 ， 但在如何为孩子选书 ， 怎样提升阅读效果方面 ， 爸爸妈妈普遍显得有些束手无策 。 数据显示 ， 65.9%的父母听说过“分级阅读” ， 在这一比例的父母中 ， 有69.3%的人表示是按照孩子的阅读水平进行课外阅读的 。
综合这两大数据 ， 仅有45.7%的人才是真的了解“分级阅读”的内涵 。
实际上 ， 家长们对分级阅读的认知鸿沟 ， 与国内环境不无关系 。 中西方相比较 ， 国外分级阅读发展时间长 ， 各市场主体积极参与 ， 已有被广泛采用的Lexile、AR/GE、GRL、DRA等主流分级阅读标准 ， 分级阅读被学生和家长普遍认可 。 而我国分级阅读发展时间较短 ， 至今仅十几年；更因中文分级难度更大、市场各参与主体未形成有效合作、用户认知度不足等原因 ， 中文分级阅读尚处于发展初期 。
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分级阅读 ， 不是分年龄阅读 ， 也不是分年级阅读 。 只有根据孩子的阅读水平进行的读书行为 ， 才是正确的“分级阅读” 。 而在这方面 ， “为孩子选购与阅读水平匹配的图书”是家长们的首选 ， 也有近半数的父母会从较权威的老师、教授和专家处获取分级阅读书单 ， 提升孩子的阅读素养 。
专家建议 ， 在选书方面 ， 对图书进行难度评级 ， 在读书上 ， 首先对孩子的阅读水平进行测试 ， 将选书与读书两个阅读流程纳入到同一个系统中 ， 根据孩子的真实水平匹配相关图书 ， 在阅读过后进行效果监测 ， 从而提高阅读效率和效果 。
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【阅读|超半数父母不懂“分级阅读”？大语文时代孩子需更精准的知识图谱】分级阅读是用科学的标准和量化体系 ， 让孩子读与自身水平一致的图书 。 但调研数据发现 ， 69.9%的父母希望分级阅读书单高于孩子的真实水平 。 爸爸妈妈对孩子提出高要求 ， 与语文学科难度增加 ， 学生阅读量大幅增长密切相关 。 父母们都不希望孩子读书掉队 ， 成为同龄人中的佼佼者 ， 拔高孩子的水平 ， 这份期望值 ， 也更多凸显了为人父母内心的焦虑 。
大语文时代 ， 分级阅读可谓大势趋势 。 设定科学标准评测孩子的阅读水平 ， 将“测试-选书-读书-测评-纠正-进阶”的一整套科学体系 ， 应用于孩子k12教育的各个阶段 ， 已有专业机构介入其中 。 目前 ， 当当已与三叁阅读达成初步合作意向 ， 为用户提供分级阅读解决方案和一站式服务 。 从测评-书单推荐-阅读-复测贯穿整个分级阅读的全流程闭环 。 另一方面 ， 阅读也需全社会参与 ， 学校、教育机构和技术平台等多方力量的联合 ， 让中国孩子的阅读力更强 。
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