教育|叫停“家长批改作业”为啥难？( 二 )
【教育|叫停“家长批改作业”为啥难？】熊丙奇建议 ， 家校共育必须清晰地界定学校教育和家庭教育的职责 ， 教师是教师 ， 家长是家长 。只有学校教育、家庭教育各司其职 ， 才能给孩子成长营造健康的环境 。
中国青少年研究会副秘书长、家庭教育专业委员会副主任曹萍也以“立德树人”为主线 ， 阐释了家庭教育中最重要的是品德教育 ， 是如何做人的教育 。
不仅是家庭观念的转变 ， 电子科技大学附属实验小学正在探索的教学方式也为解决问题提供了方向 。据康永邦介绍 ， 当前电子科技大学附属实验小学在教育评价体系上 ， 始终将学生健康放在第一位 ， 如学生近视率、身体素质为第一考核标准 。同时 ， 对于教师实行底线考核制度 ， 减轻教师在学生学业上的考核指标 。此外 ， 学校正在优化作业批改方式 ， 计划采取学生交叉批改作业 ， 让学生在批改作业的同时 ， 巩固学习成果 。
“实际上 ， 加大家庭教育培训 ， 也是解决问题的关键 。”北京景山学校高级教师、中国科学院心理研究所《学习策略研究》课题组成员朱淑玲说 ， 与其争论是否应该“叫停”家长批改作业 ， 解决背后的问题更加直接 ， “建议教育系统成立专门的机构 ， 用于进行家庭教育培训 ， 指导家长如何更好地帮助学生 。”
成都商报-红星新闻采访人员 邓文博
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