温儒敏|才上三年级就有10万多字的阅读量,温儒敏:对标中高考就是要快跑


温儒敏|才上三年级就有10万多字的阅读量,温儒敏:对标中高考就是要快跑
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关注语文教学发展 , 解决语文学习困惑 。
有家长说 , 自己孩子上三年级 , 每天要写600-800字的作文 , 语文老师说这是对标中高考 , 早练习早准备 。 除了这些硬性的写作练习 , 日常还会经常布置手抄报、演讲稿等应用型作业 。 家长觉得孩子学习起来很痛苦 , 但是又不能不让孩子提前学、早点练 。 毕竟作为语文教材的大主编 , 温儒敏老师也说过 , 高考语文拉开分距 , 就是在阅读理解上增加难度 , 15%的学生做不完 , 看不懂 , 不就被淘汰了吗?家长不忍心自己的孩子落后于其他同学 , 只能硬着头皮辅导 。
才上三年级 , 每天都要写大作文 , 还规定了具体的字数 , 这对三年级的学生来说 , 是比较难的 。 不光是超前练习的问题 , 还是违反了语文教育的课程标准 。 温儒敏老师说 , 这是不符合部编版教材的梯度要求 , 我们的学生在每个阶段学习语文 , 是有一个难度的递增 , 从写话到写作文 , 是从句子到段落的一个过渡 , 更不能这么早地对标中高考 。 可是 , 家长的疑问是没有得到解决的 , 语文的卷子越来越难 , 做不完 , 又不让学生提前学习 , 那我们如何帮助孩子去适应考试呢?有的三年级同学 , 已经做好了10多万字的阅读积累 , 对标中高考还不够吗?小岛老师来解读一下温儒敏老师的话:对标中高考就是要快跑 , 我们该怎么跑?
1、考试就是选拔 , 必然是有难度的
为了考试提前学习超纲内容 , 到底是否符合孩子的学习能力?很大程度上 , 都是家长在焦虑 , 害怕孩子因为自己的投入不够 , 而落后于其他同学 , 通过考试被淘汰了 。 但是和平时的期中、期末考试不一样 , 中高考是选拔性的考试 , 除了难度系数大 , 必然会有淘汰机制 。 温儒敏老师的意思是说 , 不论语文还是其他学科 , 在试卷难度上是有一定比例的 , 这个比例包括能力考查、思维考查 , 就是会做不完 。 数学也有大题是做不完的 , 这是非常正常的 。
如果大家都考出高分 , 那么中高考就不具备考试的选拔意义了 。 题目无论难易 , 总会通过能力测试拉卡分距 , 语文就是通过阅读理解和作文 , 这就是“效度” , 即有效性 , 通过测量的手段 , 考试也好、能力选拔也好 , 去准确测出学生的学习能力 。 所以家长在辅导阅读、超前学习之前 , 一定要了解孩子的阅读能力和学习能力 。 有的三年级同学 , 识字积累比较好 , 可以通过大量的阅读来提高语文的综合素养 。 有的学生识字效度是不够的 , 就不能强求孩子去阅读 。 通过其他的方法 , 让孩子在阅读上发力 , 避免被考试淘汰 。
2、按照课程标准的要求学习 , 把握好基础才能提高能力
温儒敏的“对标中高考就是要快跑”的意思 , 就是在按照课程标准学习的前提下 , 适当地去发挥和引导孩子的学习潜力 。 我们在低年级阶段要求的阅读是识字和兴趣培养 , 到了中高年级 , 阅读就要有思考和体会 。 学习上欲速则不达 , 我们不能过早地去对标中高考 , 让孩子快跑 。 这样的结果还是加重了学生的学习负担 , 打击了他们的学习积极性 , 结果还是学不好语文 。 解决语文学习的问题 , 只有把基础做好 , 才能提高能力 。


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