聂利新|聂利新：没有困难，我来干什么( 二 )
让北京的教育理念在和田生根发芽
作为北京援疆教师 ， 如果目光只盯着自己教授的两个班 ， 只想提高自己班学生的成绩 ， 就太狭隘了 。 把首都先进的教育理念带到和田 ， 让它们在这里生根发芽、开花结果——这是教育援疆工作的意义所在 ， 也是聂利新的支教工作信条 。
通过观察 ， 聂利新发现 ， 这里的学校相比北京的学校缺乏生气勃勃的景象 。 结合自己在北京的工作经验 ， 他向和田五中领导提出了建议——逐步推进校本课程 ， 以激发学生潜能 ， 也给老师们提供一个广阔的施展才华的舞台 。 他的建议果然被校方接受了 。
随后 ， 聂利新按校领导要求 ， 在数学组、理化生组做了两场讲座 ， 细致入微地介绍校本课程建设的要点和方法 。 这两场讲座受到和田五中领导、老师们的高度好评 ， 聂利新也因此被任命为数学教研组组长 ， “学校领导和同事们的信任 ， 令我工作更有动力 ， 也觉得肩上的担子更重了 。 ”
“和田的风沙再大 ， 我有一颗坚强的心面对风雨；和田的教育教学环境再薄弱 ， 我有一颗爱学生的心支撑我前行 。 ‘首善 ， 实干 ， 团结 ， 奉献’这八个字牢牢记在我的心间 ， 指引着我的行动！”
扶贫先扶志 ， 扶贫必扶智 。 聂利新正是带着这份沉甸甸的信念 ， 满怀激情地来到了和田 ， 冲向支教第一线 。 “还记得 ， 在课堂上与学生互动 ， 学生那份渴望求知的眼神；还记得 ， 在课间 ， 一大群学生围绕在我身旁 ， 争先恐后问问题的场景；还记得 ， 在教研组活动上 ， 我将首都先进的教育理念与同组老师分享的时刻……”然而 ， 突如其来的新冠肺炎疫情 ， 令聂利新暂时无法返回和田 。 但是 ， 初三毕业班学生的学业一天也不能耽误 。 聂利新克服种种困难 ， 在几天内将教材、课件、教案、习题等资料准备齐全 ， 通过视频、语音、文字等方式在线教学 ， 没让学生耽误一节课 。 孩子们晚上11点以后在线提问的情况经常发生 ， 聂利新每次都耐心地答疑 ， 并鼓励学生有问题及时问 ， 几点都可以 。
选择了支教就是选择了寂寞与坚强 ， 选择了支教就是选择了奉献与壮美 。 支教工作时间虽然只有两年 ， 但聂利新感觉很充实 。 “我会将这段经历永远地珍藏在心里 ， 支教生活是我生命当中不可磨灭的一笔 ， 生命因为它而更加丰富和精彩 ， 这将是我们今后工作的不竭动力 。 ”聂利新说 。（文/现代教育报采访人员 韩莉）
【聂利新|聂利新：没有困难，我来干什么】作者：韩莉
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