群美育儿|李玫瑾：如何培养快乐、人格健全的孩子？与“不哭才抱”讽刺对比
引言：
教育 ， 是一条没有捷径可走的路 ， 却有很多方式可以通达成功 。 但是不要把自己的孩子当成试验品 ， 因为成长 ， 没有“后悔药”可吃 。
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约翰·华生首创“哭声免疫法” ， 孩子不仅没成才 ， 反而生活凄惨！
所谓“哭声免疫法” ， 就是指在孩子哭闹的时候 ， 父母冷漠待之 ， 等到他们停止哭泣再给予拥抱 ， 以此来让孩子明白一个道理：只有不哭不闹懂事的孩子 ， 才能得到父母的疼爱 。
1920年 ， 华生提出了这个风靡全美的观点 ， 不少家长纷纷效仿 ， 人们都以为这会是帮助孩子成长的“利器” ， 谁也没想到 ， 在自家孩子身上试验“哭声免疫法”的华生 ， 却尝到了苦果 。
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华生共养育了三个孩子：
大儿子无法摆脱心理阴影的影响 ， 年近三十自杀身亡；
二儿子虽然是精神状态“最好”得 ， 但是终生无成就 ， 流浪度日；
女儿数次自杀未果 ， 生活困苦不堪 。
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为什么“哭声免疫法”会失败？
孩子也是会思考的“人”
“哭声免疫法”试图把孩子当成机器来训练 ， 然而孩子也是有思考、会反抗的人 ， 并不是没有血肉冷冰冰的机器 。 一味的苛责孩子 ， 不投入任何感情 ， 只会让孩子遭受无数的压力和打击 ， 心理健康程度极大降低 。
孩子需要安全感
安全感 ， 是孩子健康成长的前提 。
对于一个孩子来说 ， 父母的疼爱和陪伴 ， 是他们愿意并能够独立去面对世界的前提 ， 失去安全感的孩子 ， 世界观也会随之崩塌 ， 就如同华生的孩子一般 ， 未来都可能被毁了 。
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同样是教育专家 ， 李玫瑾的孩子却让人羡慕！
学习重要还是健康重要？
李玫瑾曾经讲述过这样一个故事 ， 女儿在上初中的时候 ， 每天只要一到十点 ， 他就会收走女儿的作业本 ， 如果女儿没有写完作业 ， 她就会在作业本上留言：“老师 ， 是我每天要求她十点睡觉的 ， 以免晚睡影响第二天的睡眠质量 ， 作业没写完请见谅！”
李玫瑾说 ， 作业是永远都写不完的 ， 但是睡觉时间却是有限制的 ， 学习固然重要 ， 但是还是孩子的健康最重要！没有必要牺牲健康去换取成绩提高！
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如何看待女儿未来的人生成就？
李玫瑾的女儿 ， 数学成绩很差 ， 但是她并没有如同其他家长一般苛责孩子 ， 反而是和孩子如同朋友一般相处 ， 因为她知道 ， 女儿不是不努力 ， 而是确实没天赋 ， 天赋是强求不来的 。
为了不让女儿在学习上受到更多打击 ， 李玫瑾甚至从初中时就和她商量未来的学业规划：“要不然我们选一个不需要考数学的专业吧！”
女儿受到鼓励 ， 也积极的表达自己的想法 ， 最终两个人约好 ， 要努力成为一名音乐老师 。 多年之后 ， 女儿也实现了自己的愿望 ， 成为一名小学音乐老师 。 她说：“妈妈 ， 我现在每天上班都很开心！”
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我们可以看到 ， 李玫瑾教授并没有过于看重孩子在事业上的成功 ， 在她眼里 ， 孩子的身体和心理健康才是最重要的 。
把女儿当作普通人 ， 不抱有过多“望子成龙”的想法 ， 让孩子能够获得自己想要的生活 ， 健康并快乐 ， 这也是一种合格的育儿方式 ， 最终也获得了成功 。
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