2020年了，学生该罚仍是要罚，但要遵循4点原则
2020年了 ， 有人说 ， 现在文明了 ， 学生不能罚了 。
我说 ， 学生该罚还得罚 。
有人会继承说 ， 罚了 ， 罚出事情了 ， 责任你担？
我这样理解这个题目：
1、作为班主任 ， 不罚学生 ， 不可能 ， 你避无可避；2、喝凉水也塞牙缝 ， 哪能选择以后都不喝了呢？但 ， 罚 ， 要留意方法 。
罚不好、不会罚 ， 才真的会产生担不完的责 。
今天 ， 我们谈一谈 ， 又要罚学生、又要安全 ， 我们应该遵守的4点原则：
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01、“爱心”原则；
没有爱心的罚、让人起抵触情绪的罚 ， 即使再轻 ， 也是体罚 。
智慧的教师 ， 会这样罚：
1、罚之前 ， 说大道理 ， 好比：学习的重要性啊 ， 个人的前途命运啊 ， 班集体的荣誉啊 ， 父母的期望啊 ， 等等 。 让学生知道 ， 罚是出于爱 ， 而不是出于恨 ， 目的是让他戒；2、罚就是罚 ， 毫不加入罚以外的负面行为 ， 好比：侮辱性语言、歧视性指责、人身攻击 ， 等等 。 学会控制情绪 ， 是教师工作的基本功 ， 不会这一套功夫 ， 你注定将麻烦缠身 。 记住：罚的最高境界 ， 是爱 。
只有当学生实实在在知道老师是为他好 ， 那么 ， 他才愿意自觉受罚 ， 且没有抵触情绪 。 那么 ， 这时的罚 ， 才是安全的罚 。
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02、公平性原则；
这世上 ， 人心是“不患寡而患不均” 。 学生不怕你罚得多重 ， 就怕你罚得偏心 。
因此 ， 惩一定要有一套规矩 ， 不是临时起意 ， 想罚就罚 。
“罚学生” ， 一定是教师一忍再忍 ， 爱心、关心用尽 ， 被罚学生自认理亏、心服口服 ， 最后相互妥协的结果 。
要做到这一点也简朴 。 把班规用起来 。 该做哪些 ， 该罚哪些 ， 明文规定好 。
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你们班也有班规 ， 但你觉得班规无效？
请尝试回答以下题目：
1、班规是你网上下载的 ， 仍是学生自己定的？2、班规是一成不变的 ， 仍是与时俱进的？3、班规有人监视么？有真正有效实施么？学生出错了 ， 是由你罚 ， 仍是由轨制罚？好的班规 ， 一定是学生制定、与时俱进、有效落实的 ， 否则 ， 只是贴在墙上应付检查的一张纸 。
班级治理：最好靠班风 ， 其次靠班规 ， 最次才靠班主任的骂 。
班风管班 ， 那境界太高 ， 是专家的事儿 。 我们一般老师 ， 修炼到班规治班 ， 你就合格了 。
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03、“打个巴掌给个甜枣”原则；
罚得时候 ， 你可以酣畅淋漓、一气呵成 ， 让学生心有戚戚 。 但要记住 ， 打个巴掌给个甜枣 ， 事后及时安抚 。
尤其是事出忽然 ， 你大为光火时 ， 圣人也可能失态 ， 若不及时进行拯救安抚 ， 轻易引发学生极端行为 。
心理学“近因效应”揭示了一个心理学现象：最新泛起的刺激物促使印象的形成 。
在教育批评上 ， 当你对一个学生实施批评 ， 会刺激他对你形成了不好的印象 。 但这时 ， 假如你用较为妥帖的话对这个学生的情绪进行及时安抚 ， 那么 ， 尽管学生受到了严肃的批评 ， 他也能从你最后的话语中 ， 感触感染到老师的善意 ， 避免师生关系陷入到僵局 。
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现实中 ， 我身边的一个体育老师 ， 将这个原理用得特别好：
该老师嗓门大 ， 说话语气重 ， 常常有女生在课上被他“骂哭” 。 他骂哭女生的目的 ， 天然是为了她们能够更当真的进行体育训练 ， 离别惰性心理 。 照理来讲 ， 老是骂哭女生 ， 这该是一件“风险”多大的事情啊！但事后 ， 他总会留下哭鼻子的女生 ， 递餐巾纸 ， 耐心劝服、告知老师的用意 ， 一直到女生情绪平复 ， 这才让她离开 。 通过这样的形式 ， 这位体育老师所带的班 ， 固然知道他严肃 ， 但从没有泛起过对他产生意见的现象 ， 学生反而和他更亲近 。
这个老师的方式 ， 实在也符合一个原则：宽严并济、恩威并施！
该严的时候严 ， 该宽的时候宽 ， 一个巴掌一个甜枣 ， 一个老师才能真正收成学生的拥戴 。
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04、“家校沟通”原则；
曾有一个例子：
学校给孩子下“警告处分” ， 由于事先没有告知家长 ， 最后家长闹到教育局 ， 状告老师 。
家长之所以会有如斯反应 ， 不是学校罚得有多重 ， 而是没有给家长应有的尊重 。
所以 ， 对学生任何的惩罚 ， 老师要先知会家长 ， 告知家长事情的原由 ， 造成的影响 ， 最后的处理意见 。
我所碰到的家长 ， 包括题目学生的家长 ， 按照以上程序走过一遍后 ， 对于学校的处理 ， 从没有人会反对 。
理由很简朴：
1、孩子本身有错 ， 我又特别尊重家长 ， 因而让家长对我产生了愧疚感 ， 他愿意在这件事上配合我；2、实在 ， 对于孩子的违纪行为 ， 家长总有一种“恨铁不成钢”的设法 。 他也想给孩子一个教训 。 所以 ， 你及时告知他 ， 给足他面子 ， 他何不借你给孩子一个教训呢？记住：罚学生 ， 先告知家长 ， 这是对自己最好的一种保护 。
【2020年了，学生该罚仍是要罚，但要遵循4点原则】
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结语：
教育不能缺少了罚 ， 2020了 ， 社会更文明了 ， 但是 ， 文明了并不代表教育里就没有“罚”了 。
“罚”并不是不文明的代名词 。
但罚 ， 确实需要留意原则 。
总结而言 ， 就是今天分享的4点内容 。 但愿对大家有一定的参考作用 。
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