刘成兵|刘成兵：援藏支教收获满足感、获得感、职业成就感|教育扶贫·我在现场⑩( 二 )
第二天 ， 两份齐齐整整的工作计划获得领导的赞赏 ， 而他的真诚实干也赢得当地老师们的认可 。
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组织援藏教师去当地教师家里做客
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获得自治区级优课
“板块式” 汉语教学受到欢迎
巴宜区中学的学生大多数来自农牧区 ， 天性活泼 ， 课堂专注力较弱 ， 而且汉语对于西藏的孩子来说是“第二语言” ， 掌握起来并不容易 。
为了让孩子们轻松上课 ， 刘成兵创建了“汉语课堂板块式”教学模式 。 将课程内容分块 ， 结合东莞市教育局的智慧课堂以及微课理念 ， 每5到8分钟进行一个带知识点的活动 ， 孩子们非常容易接受 。
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刘成兵为学生上课辅导学生
这种因地制宜的教学方式 ， 受到孩子们的欢迎 ， 学习效果也明显提高 ， 学生汉语成绩名列前茅 。 为此 ， 林芝市教研室特邀他作为“2018年林芝市教师教学论文、教学设计、教学反思大赛”的评委 ， 而学生也通过作文表白他们的刘老师——“我非常佩服汉语老师” 。
刘成兵用专业实干赢得当地老师的认可 ， 也用真诚关心赢得学生的信任 ， 学生与他分享自己的心里话 。 一位叫尼玛卓玛的同学告诉他 ， 想通过中考到广东的内地班上学 。 刘成兵承诺 ， “如果考上了 ， 我一定去学校看望你 。 好好努力 ， 老师在广东等你 。 ”
支教两年 ， 刘成兵直言“收获比付出多得多” 。 而相比于工作的成就 ， 与藏族人民建立的友谊更让刘成兵难忘 。 离开西藏时 ， 刘成兵把衣物送给了当地人 ， 而师生则用自己的心意将他的行李箱塞满 。
回到东莞后 ， 刘成兵仍心系西藏 。 为加强两地教育交流 ， 通过牵线搭桥他促成东莞市可园中学与巴宜区中学进行民间结队 。 而未来两校的联系会更紧密 ， 目前双方已在计划组织一批藏族学生来东莞 ， 与可园中学学生同学同宿 ， 增进两地学生的友谊 。
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一起为办公室藏族教师庆生
对话：
“支教一阵子 ， 改变一辈子”
南方+：这段支教经历给你带来什么收获感触？
刘成兵：支教两年 ， 收获要比付出多更多 ， 如果要用一句话来形容 ， 应该说：去了一阵子 ， 改变一辈子 。 改变一是工作上的成长、专业能力的提升；二是眼界的开阔 。
去到当地学校 ， 除了负责日常教学 ， 还需要兼顾德育工作 ， 这给了我一个机会平台去提升个人教育管理能力 。 而身为一名教师 ， 当个人专业力量与教育帮扶国家行动联系起来 ， 这种自豪感油然而生 。 同时 ， 我也是一名党员 ， 支教的两年 ， 我每天都佩戴党徽 ， 提醒自己身为一名党员教师肩负的责任 。
教育是民族的未来 ， 因为我们的到来而给当地学校、学生、家庭带来变化 ， 心里多的是一份满足感、获得感和职业成就感 。
南方+：两地学校学校的联系一直在延续？
刘成兵：我所在的可园中学和巴宜区中学联系已经常态化 ， 目前两校已经达成帮扶协议 ， 可园中学陈泽林校长受邀去了两趟巴宜区 ， 为当地中小学幼儿园教师做分享培训 。 去年初 ， 巴宜区中学的老师组团来可园中学进行考察学习 。 今年7月底 ， 可园中学受巴宜区教育局邀请 ， 组织历史、地理、物理、语文四名教学骨干前往巴宜区中学开展了为期一周的调研交流活动 。
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