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毗河斋公|错误的教育=谋杀“青春”


谋杀“青春”是多么恐怖的字眼啊！但是我们有不少教师和家长却有意无意充当了谋杀青春的刽子手 。
有一个外国友人说 ， “我感到奇怪的是你们的校园为什么死气沉沉 ， 在学生脸上很少看见他们这个年龄该有的青春气息呢？”这一种看似奇怪的现象在我们的学校并不奇怪 ， 这种少年老成“早熟”现象 ， 实际上就是“青春”已被谋杀 ， 就像过早凋谢树木 ， 在中国已经不奇怪了 ， 走进校园给人一种“流水落花春去也”感叹 。
难道我们不知道让学校变成青春洋溢的的地方吗？你看那些高大上的体育馆、游泳池、练歌场、演艺厅、环形跑道、足球场、篮球场 ， 一应俱全 ， 其实只是一种为达标而定制的摆设而已 ， 有多少学生在这儿奔跑锻炼 ， 引吭高歌 ， 让青春炫彩呢？越是名校越是死气沉沉；这就是基础教育的奇怪的风景线！
在学校 ， 学生被挤压在狭小的教室 ， 有限的生存空间怎能迸溅青春的火花？青春被无情地捆绑在成堆的作业上 ， 教师有点像牢头 ， “满堂灌”“满堂练”现象比比皆是；回到家里“青春”仍然无处可逃 ， 父母不让孩子唱歌、交友、郊游、做家务 ， 说那是“浪费”青春 ， 他们用自己的“爱”将孩子逼进书房、逼进补习班 ， 孩子开始重复着枯燥的生活 ， 自由和青春怀着感恩被父母善意地“安排”了 。 青春的活力就是这样被扼杀了 。
有人说：“七十二行学生最忙 。 ”像早起的蚂蚁 ， 天一见亮就背上沉重的书包 ， 搬动比自己体量更重的“知识” ， 迷迷瞪瞪被老师“灌”了了一天知识 ， 回家后面对一摞作业 ， 在家长的监视下 ， “三更灯火五更鸡” ， 发扬蚂蚁啃骨头的精神 。 老师和家长们 ， 换位思考：要是把你们安排在学生位置上 ， 你们快乐吗？
前几年 ， 听北京某著名高校的一位教授给家长讲老家一位亲戚的悲剧 。 他那位亲戚想尽一切办法 ， 花光所有积蓄 ， 将女儿“逼”进北京某著名大学 ， 正当夫妻得意洋洋的时候 ， 却传来了孩子跳楼的噩耗 。 夫妇二人抱头痛哭 ， 说：“我没有让女儿过过一天她该过的生活 ， 天天逼着她学习 ， 没有真正走进她的心里 。 她是带着巨大的压力和伤痛 ， 满足了我们的虚荣 ， 却迷失了自己 。 我们是谋杀孩子的刽子手 ， 我们有罪啊！”
教授说到这儿 ， 反问一句：“难道你们想千方百计培养一个到名校跳楼的孩子吗？”
【毗河斋公|错误的教育=谋杀“青春”】听了教授的话 ， 所有人目瞪口呆 ， 才知道自己“逼”着孩子读书有多么愚蠢！
希望为人父母一定汲取这个血的教训 ， 不要轻易听信那些所谓“专家家长”是如何将孩子送进清华、北大、哈佛、剑桥的谎言 。 孩子就像大自然的一棵树 ， 只要自由、健康、活泼、快乐 ， 长不成参天大树 ， 成为一棵小草小花也很美！重要的是她点缀了生活 ， 丰富了自然 ， 有了生命的意义 。 比那些乔木只是形态不一样而已 ， 有什么值得自卑的呢？因为 ， 桥不在高大却带不了你的美丽和芳香！所谓“行行出状元”就是这个道理 。
孩子就像一茬庄稼 ， 该壮苗的时候 ， 让她多接触阳光、空气和水分 ， 多经风历雨；该开花的时候 ， 让她开得更长久、更鲜艳 ， 不要乞求她早熟 ， 早熟的籽儿未必不饱满 ， 却缩短了生命周期 ， 谁到知道“早熟必然早衰”的道理 ， 让孩子的身体
毗河斋公|错误的教育=谋杀“青春”
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更健康 ， 心情更快乐 ， 青春更亮彩 ， 幸福就会更长久！
不信请你们看看 ， 我们的早慧青少年有多少人成了大器？再看看国外许多风云人物的青少年时代是怎么过的？你就知道保卫青春有多重要！
想想我们的个别谋杀青春的所谓名校 ， 有多恐怖：“某某学校是战场 ， 某某学校是坟场” 。 难道我们真要让孩子的青春经过血的洗礼吗？


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