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编写273页导学案，调解亲子关系，她是学生的贴心人，家长的“定心丸”

长江日报-长江网9月7日讯（采访人员向洁通讯员陈克茂）6日刚在门诊做完一项手术 ， 7日6时30分就出现在江夏区一中初中部校园里 ， 先给学生们上完早自习和第一节语文课 ， 再跟老师们完成了一日“教研对对碰” ， 又利用打吊针的间歇为家长支招 ， 调解亲子关系 ， 每天看着学生都一一离校后她才走……若非身边的同事一再提醒“悠着点” ， 50岁的刘姝丽似乎完全忘了自己还是一名病患 。
从教35年 ， 现为江夏区一中初中部语文教师、年级主任、教科处副主任的刘姝丽一直都很拼 。 言及教书育人 ， 她始终信奉一条：言传身教 ， 动字当头 ， 以勤为本 。
新冠肺炎疫情暴发后 ， 刘姝丽大哥刘纯烽不幸感染 ， 经抢救无效后离开了他们 。 四天后 ， 母亲也离开了人世 。
顶着巨大的悲痛 ， 被隔离的刘姝丽一方面大量阅读 ， 让书为自己指引前行的方向；一方面化悲痛为力量 ， 主动承担起“停课不停学”的大量工作 ， 担任八（7）班班主任的同时负责两个班的语文教学 ， 兼任八年级年级主任以及语文备课组长 ， 还要分管整个初中部教科研有师训工作 。
线上教学期间 ， 她积极当好“报告员”“联络员”“监督员”“宣教员” ， 及时通过电话、网络等形式对医护人员子女、贫困家庭子女等特殊群体给予真诚的关爱 ， 指导教师和家长对孩子进行心理疏导 ， 书写近3万字的日记 ， 并编写了273页语文导学案 。 构建高效课堂始终是她不懈的追求 。
“多亏有刘老师的鼓励 ， 否则这书我多半就读不下去了 。 ”学生小赟（化名）说 ， 父亲早年去世 ， 是母亲独自一人将姐姐和他拉扯大 ， 生活比较艰苦 ， 他内心也比较自卑 。 疫情防控期间 ， 学校开展“线上教学” ， 但家里只有一部手机 ， 一家人经常为使用手机闹意见 。 他学习成绩不好 ， 妈妈认为他不是读书的料 ， 更是加剧了他的厌学情绪 。 后来 ， 刘老师多次做妈妈的思想工作 ， 请妈妈试着换位思考 ， 不要总是用成绩不好打压孩子学习的积极性 ， 还鼓励他“只在知识才能改变命运” 。 妈妈被刘老师的肺腑之言所打动 ， 不仅为他配备了学习用具 ， 还学着用欣赏的眼光发掘他身上的闪光点 。 返校复课后 ， 刘老师对他仍旧关爱备至 。 怕他吃不饱 ， 又不好意思加 ， 经常会自己多打一些饭菜 ， 然后立马向他求助：“老师吃不完 ， 你帮忙光盘！”
“刘老师比我们更有耐心 ， 更懂孩子 。 ”家长马先生告诉长江日报-长江网采访人员 ， 女儿近来成绩下滑明显 ， 前天他一怒之下砸了家中的电脑 ， 导致亲子关系进入“冷战” 。 7日上午 ， 刘老师借着去医院打针的空档 ， 与他当面沟通 ， 帮忙化解亲子矛盾 。 原来 ， 女儿要手机电脑是因为当天确有学习需要 ， 是他情急之下不问青红皂白 ， 误会女儿贪玩 。 最后 ， 刘老师还教他跟女儿民主协商 ， 制定家庭“约法三章” ， 多倾听少动粗 。
共事多年 ， 同一办公室的英语教师肖中丽一直对刘姝丽心生感佩 。 “她对学生是严中有爱 ， 凡事都会全力以赴 。 ”肖中丽说 ， 刘老师在课堂上特别注意调动学生的积极性 ， 注重学生的反映 ， 让学生做课堂的主人 ， 力争让各个层次的学生都得到提高 。 课后 ， 她是学生的贴心人 ， 家长的“定心丸” ， 是校园里最动听的“晨钟暮鼓” 。
【编写273页导学案，调解亲子关系，她是学生的贴心人，家长的“定心丸”】【编辑：戴容实习生：余可婧】


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