小学六年，学校一直不换老师好吗？老师大循环好还是小循环好？
小循环是指将各年级划分为一至三年级、四至六年级两个循环阶段分别进行 。 是指班主任或各科任课老师分阶段教学 ， 分别教一到三年级或者四到六年级 。 也就是说小循环中一个老师教低年级就永远教低年级 ， 教高年级就永远教高年级 。 那么小学六年 ， 班主任和各科任课老师到底是大循环好还是小循环好？仁者见仁智者见智 。
大循环的好处是：老师、家长、学生之间很熟悉 ， 不需要在中途重新适应对方 ， 学生情绪稳定 ， 有利于家校联系 。 老师熟悉每个学生的脾气性格 ， 优缺点 ， 有利于老师更好地把握孩子 ， 有利于学生个性培养 。 大循环班主任从一年级跟到六年级能充分调动教师的积极性 ， 老师责任心会更强 。
大循环的缺点是：小学六年 ， 每个孩子都在不断成长 ， 但给老师的印象可能就比较“稳定”了 ， 尤其是一些爱调皮捣蛋的学生给老师的坏印象已经根深蒂固 ， 这些表现不好的孩子想改变在老师心目中的印象是很难的 。 这样学生会在教师的眼里成为定性 ， 教师认为好学生永远是好学生 ， 坏学生还是坏学生 ， 不利于促进学生的全面发展 。 大循环也不利于教师队伍的优化组合 ， 也非常不利于学生适应能力的培养 。
小循环的好处是：小循环教学恰好弥补了大循环教学中的缺点 ， 学生在小学的学习过程中 ， 会遇到多位教师 ， 可以从不同老师身上学到不同的知识 ， 领略不同老师的人格魅力 。 小循环也会使老师更专注于自己的教学领域 ， 更能体现“术业有专攻” 。
小循环的缺点是：会增加老师与学生之间的磨合期 ， 对适应能力差的学生是一个极大的考验 。 老师还需要花费较长时间去了解每一个学生 ， 增加教学难度 。
【小学六年，学校一直不换老师好吗？老师大循环好还是小循环好？】综上所述 ， 在小学教学过程中 ， 无论是实行大循环教学 ， 还是小循环教学 ， 都应当尽可能避免大、小循环教学的弊端 ， 充分发挥每个老师的专长 ， 进而促进学生的全面发展！
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