中山大学|郑大、河大领导班子到中山大学学习研讨后——我们的“双一流”该咋建？
□本报记者马涛
“在名校4天全方位的学习研讨 ， 针对性和实操性都很强 ， 大家都觉得开阔了思路、更新了理念、鼓足了干劲 。 ”9月3日 ， 在郑州大学校级领导班子暑期学习研讨成果转化汇报会上 ， 该校党委书记宋争辉的话让大家深有同感 。
宋争辉的感受 ， 也是河南大学校级领导班子的感受 。 8月28日 ， 河南大学已先期召开领导班子暑期学习研讨成果转化座谈会 ， 学员们表示 ， 要把学习成果转化为一流大学建设的十足干劲 ， 转化为提升办学治校水平的生动实践 。
据悉 ， 为推动“双一流”建设 ， 省委组织部、省委高校工委、省教育厅于7月底至8月初举办了郑大、河大校级领导干部研讨班 ， 先后在兰考县焦裕禄干部学院和中山大学举行观摩学习研讨活动 。 8月3日至6日 ， 研讨班到中山大学学习研讨 ， 借鉴先进经验 。
在对标中学到了什么？
中山像旁 ， 百年名校 ， 4天时间 ， 满载而归 。 学员们参观考察了中山大学校史陈列馆、中山大学粤港澳发展研究院等地 ， 听取了“双一流大学建设的思考与实践”“现代大学治理体系与治理能力”等6场专题讲座 。
“中山大学的办学理念新 。 ”宋争辉说 ， 中山大学有一流的意识 ， 学校学科建设的指导思想集中体现在“入主流、立潮头、走出去”9个字上；有很深的家国情怀 ， 把学校发展深度融入国家战略；拥有全球视野 ， 珠海校区围绕深海、深空、深地构建大海洋学科群 ， 深圳校区着力发展新医科、新工科 ， 短短几年间形成优势学科群 ， 为粤港澳大湾区建设提供了有力支撑 。
此外 ， 中山大学在党建上持续发力 ， 全校146个教师党支部书记全部拥有高级职称；配强班子 ， 理顺“选育管用”工作机制 ， 年均调配中层干部302人；坚持问题导向 ， 针对生均教育资源不足、工科发展短板明显等问题 ， 采取了一系列实招硬招……这些都让学员们深受启发 。
我们的差距在哪里？
回看走过的路 ， 比较别人的路 ， 在深入学习中 ， 学员们决心把问题查细、把差距找准 。
“与部属高校相比 ， 我们办学的资源配置能力还比较有限 ， 对学校发展的支撑比较弱 ， 在办学的物理空间等方面还有较大缺口 ， 高质量实质性的国际科研和人才培养合作偏少 。 ”宋争辉表示 ， 同时 ， 我们还存在学科整体实力偏弱 ， 人才培养结构不够合理 ， 在服务国家战略需求、对接河南主导产业发展上主动融入意识不够强等差距 。
【中山大学|郑大、河大领导班子到中山大学学习研讨后——我们的“双一流”该咋建？】河南大学校长宋纯鹏也表示 ， 要在总结反思我们的差距和短板中 ， 科学谋划 ， 重点解决办学中的思想理念、精神状态、体制机制、方式方法等问题 。
我们的“双一流”该咋建？
今年 ， 是国家“双一流”建设第一个建设周期的收官之年 ， 郑大、河大即将迎来首轮“双一流”建设的绩效评估 。
学习了名校的经验后 ， 我们的“双一流”该如何建呢？郑州大学用“七个聚焦”来回答这个问题：聚焦加强党的领导这一根本保证 ， 聚焦一流学科这一建设核心 ， 聚焦立德树人这一根本任务 ， 聚焦人才这一关键要素 ， 聚焦社会服务能力这一根本要求 ， 聚焦做强做实二级学院这一关键支撑 ， 聚焦大学文化建设这一内生动力 。
“去中山大学学习对我触动最大的是改革 。 ”宋纯鹏说 ， 下一步 ， 要持续探索新的高层次人才聚集模式改革 ， 在郑州校区谋划布局人工智能、生物医药、信息技术、生态环境等高水平学科发展平台 ， 加快推动“双一流”建设 。
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