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“嗯 , 味道很香 。 还有 , 我吃出了爱的味道!”毕竟是五年级的孩子了 ,能听出妈妈的暗示 。
“那你能不能把这件事记下来 , 写成一篇文章给奶奶看?她会多高兴啊!”
“好!”女儿爽快地答应了 , 习惯性地在选材本上写下了一个标题—— 奶奶的瓜子仁 。 可是 , 真要开始写了 , 女儿却犯难了 。 又没有看到奶奶剥瓜子 , 就这么一尝 , 怎么写成一篇作文啊?别急 , 妈妈有办法 。 我找来一些瓜子 , 让女儿自己剥一剥 , 想象奶奶是怎样剥的 , 口头描述一个“剥瓜子”的片段 。 然后 , 让她回忆 , 奶奶对她的爱是不是只有这一回 , 还有哪些?接着 , 让她仔细品尝瓜子的味道 , 告诉她这也是一个可写的细节点 。 好了 , 提纲拟好 , 有味道的描写 , 有想象的画面 , 有穿插的回忆 , 一篇饱满的文章就呼之欲出了 。 果不其然 , 女儿在我的指导下写就了一篇还不错的作文 。 而且 , 这次她改变了以往搞笑的文风 , 开始走“情感路线”了 。 最重要的是 , 女儿在写作的过程中 , 再次体悟了奶奶的付出 , 感恩的心就这么悄然滋长了 。 这是想告诉父母 , 有些时候 , 我们面对的并不是一件事 , 可能仅仅是一件物品 , 但这件物品背后是有故事的 , 可能包含着一个情感故事 , 这就是一个有价值的训练点 , 这样的好素材 , 错过了可惜 。
四、苹果老师的叮咛◆ 素材在哪里?生活是一座巨大的题材宝库 , 风雨雷电、街头一景尽 可成为备选之素材 。 聆听孩子的故事 , 也会发现好多原料 。
◆ 什么是好的选材?小事 , 亲历 , 新鲜独特 。
◆ 孩子不是生来就会选材 , 而是需要长期的训练 , 家长在其间扮演着无法替代的重要角色 。
◆ 让孩子准备一个小小的选材本 , 及时记录有价值的素材 , 并定期评 选最佳选材 。 长此以往 , 孩子会练就一双火眼金睛 , 好的素材一个都别想溜走!



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北京联盟_原题为:为找作文素材全家被困山里一夜 这下素材够写一本书了)


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