这样的继续教育，我们中小学老师不需要
入职以来 ， 就和继续教育结缘 。 我隐约记得那时的继续教育好像还是有些用处的 ， 多数人似乎也并不反感 。 但是近年以来 ， 随着继续教育网络化、远程化 ， 我分明感受到 ， 多数人越来越反感 ， 甚至讨厌继续教育 。 我常常感慨 ， 这样的继续教育 ， 我们不需要！个人以为 ， 大家之所以反感 ， 主要是因为网络化、远程化的继续教育内容越来越低质 ， 越来越脱离教学实际 。 当然 ， 我说的是大概率事件 ， 不排除个别课程有价值 ， 尤其是不少全员培训的公需课 。 另外 ， 近年来继续教育的强制性也让我们感到不快 。
由于反感 ， 几乎所有人都是用糊弄的办法对付继续教育的 。 我们打开继续教育平台 ， 点开一个课程的视频 ， 将声音关闭 。 同时 ， 在另外两个浏览器中同时打开继续教育平台 ， 分别点击课程的其它视频 ， 同样也将每个视频的声音关闭 。 而后 ， 我们就去上课了 ， 或者改作业了 。 大概这种现象被继续教育管理部门发现了 ， 于是每个视频都设置了3到5个问题 ， 回答过 ， 视频才会继续播放 。 这样一来 ， 我们的麻烦就多了一些 ， 要时不时地看看视频是不是停下来了 ， 要求我们回答问题 。 我们一旦上课去了 ， 就会交待不上课的同事 ， 照看一下我们的电脑 ， 若视频停下来 ， 帮我们回答一下问题 ， 好让视频继续播放下去 。我敢说 ， 如今这样糊弄继续教育的老师恐怕接近百分之九十了 。我多年来非常纳闷 ， 有些课程是需要网上测试合格才能拿到学分的 。 但是几乎所有的测试网上都能找到答案 。 那么这个答案到底是谁提供的呢？有人说大概是好心人吧！问题是“好心人”提供的答案正确率基本上都是百分之百 。 这“好心人”的水平也太高了吧？所以这些把关的测试因为答案的存在而成了摆设 。 敬爱的读者 ， 你们觉得“好心人”是谁呢？早年继续教育是要自己掏钱的 ， 现在多数地区都是上级部门替我们报销了 。 多年前 ， 只有新教师和要评职称的教师必须要有继续教育学分 。 不知从哪年开始 ， 所有人 ， 不管你是一线教师 ， 还是管理层 ， 不管你是新教师 ， 还是接近退休的老教师 ， 甚至后勤人员 ， 只要你是在编的教职工 ， 都必须要有继续教育学分 。 继续教育学分拥有了教职工评优评先、年度考核、职称评定等等的一票否决权 ， 只要年度继续教育学分不达标 ， 别说评优评先、评职称 ， 就是年度考核也是不合格 。 年度考核不合格离下岗就不远了 。 一时间 ， 继续教育成了一道红线 ， 成了谁也别想逃过的强势存在 。 我们常感叹：继续教育太霸气了！谁敢不服？如果继续教育内容的质量高 ， 对教育教学有一定的益处 ， 强制所有人都必须完成一定的学分 ， 我是赞成的 。 问题是 ， 几千 ， 甚至上万门继续教育课程 ， 到底有多少是值得我们学的？强制所有人学习没有多少价值的继续教育课程 ， 这到底是为什么？我相信管理部门也应该清楚我们老师是如何糊弄继续教育的 。 既然如此 ， 为什么一定要“强扭的瓜”？一定要“按住牛头让牛喝水”呢？
我苦思冥想 ， 大概是利益所在吧！全国几千万教师 ， 继续教育的总费用是惊人的 。 如今绝大多数地区教师的继续教育费用都是财政拨款了 。 这样的继续教育 ， 不仅我们不需要 ， 而且也是在浪费国家财政 ， 浪费纳税人的辛苦钱 。这样的继续教育 ， 可以休矣！请有关部门制约一下 ， 管一管继续教育的管理部门吧！让他们拿出真正有价值的课程 。 如此 ， 我们多数老师也不会糊弄 ， 更重要的是不会浪费国家财政的宝贵拨款 ， 对得起纳税人的辛苦钱！
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