首诗|“一天能写2000首诗”与“一天被逼相亲3次”：两棵病树一个恶果
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■什么是这个时代的正常人？
■什么是最幸福的人？
■如何把做人的自由还给人？
近日，号称“日写诗2000首”的16岁女孩岑某诺引发网络热议。听着她传销味儿十足的演讲、看着她那矫情造作十足、不知何为美丑的范儿，原来曾花18万元师从某“演讲大师”，并已在开培训课，每人收费约五千元。这个被其父一手包装、打造的女孩身披一堆名头：中国国际新闻杂志社采访人员、中国国际新闻杂志社中华传统文化传播院院长助理、中国国际新闻网绍兴运营中心副主编；一堆所谓“辉煌”的经历：11岁出版《中国青少年经典诗词集》，12岁写了《雷霆战警》小说，同时出版666首原创诗词！一天能写300首词牌、2000首诗、15000字小说……所有一切，其父完全认可而且大赞。
毫无疑问，其父努力培养、打造自己的孩子成为一个奇人、伟人、超人，反正“不是人”，准确地说，不是这个时代的正常人。
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14岁所谓“天才少女”，除了写诗的惊人速度，也以多重头衔引起人们的注意和怀疑
【 首诗|“一天能写2000首诗”与“一天被逼相亲3次”：两棵病树一个恶果】具有异曲同工之效果的是，据报道，“近日因家人不断给自己安排相亲，最多的时候1天安排3场，32岁男子一气之下离家出走。其母亲好几天联系不上儿子，无奈下求助机场警方。机场派出所接警后，分几条线路帮忙寻找，最终在登机口找到男子。”原来，这位离家出走的男子今年32岁，但至今还没有谈过恋爱，家人着急之下不断给他安排相亲，还经常带着他去参加各种相亲见面会，最多竟然一天安排了3场相亲活动，男子实在难以忍受。在最后一次被安排相亲的时候，周先生终于爆发了积蓄已久的情绪，与父母大吵一场后离家出走。
同样毫无疑问的是，这位男子的家人努力培养、打造自己的孩子成为一个俗人，成为一个俗得不能再俗的俗人：相亲、定亲、结婚、生娃的人，同样不是这个时代的正常人。
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机场派出所出警后，分几个路线帮助找寻，最后在值机柜台寻找到男子。
这里的关键点是父母意志和成人社会的规则强迫作为个体的个人接受。什么是这个时代的正常人？我以为，这个时代的正常人是自觉、自己、自由的人，有自我对社会和人生以及未来的判断和把握；有个性专属的自己；有不违规不违法前提下的思想、情感和行为的自由。我还以为，什么是最幸福的人？最幸福的人就是这个时代的正常人。
这两个例子是当下长辈对晚辈的两种典型的极端表现。一个极端是，把孩子往天才神童坑里推。本来孩子在某一方面可能有些长处，父母则在“长”上浇肥加水、添枝加叶、揠苗助长，使孩子速成、超速成，殊不知，神童的命运大多很惨，或早夭，或很快泯然于众人，从古代王安石笔下的仲永，到现代的任选一个神童，无不如此。你可能会说，16岁少女是自愿的呀。鬼才信，没有其家人的推波助澜、包装打造，16岁会这样？
另一个极端是，强迫把孩子往最俗最俗的坑里推。相亲成亲、结婚生子，而且早不成，早恋遭人诟病；晚不成，剩男剩女更遭人诟病。此外，从跟谁结婚到怎么结婚；从结婚方式到要不要孩子，家长都有明确要求和不成文的规定。32岁未婚男子便是这样极端的典型案例。
的确，在生活中这样极端的案例并不多见，但常见的是，或者说几乎身边所有父母都希望或者多少带有主观强迫地让自己的孩子考清华进北大出国留学拿洋文凭；或者三十未到就张罗相亲买房看幼儿园。我的一个朋友之子好诗，父母便逼其每天写诗，还张罗出版社自掏腰包为其出书，甚至亲自为小诗人站台，后果可想而知；另一友人之子本来学习还行，父母愣是托关系把孩子弄进被称为“魔鬼训练营”的学校，孩子的未来同样可想而知；至于躲婚的、租借对象过年回家安慰父母和为生不出孩子痛不欲生的多多。今天先不说孩子，就说这大人们，怎么想的呢都？！
人常说，可怜天下父母心，可还有一句话呢，可怜之人必有可恨之处。今儿个我专门说说这两个极端的父母们之可恨处：不尊重孩子作为当代正常人的自我判断和选择，既违背孩子自己，又有悖人才成长规律，家长的急功近利或俗不可耐，毁掉了孩子的前程甚至生命。想想看，16岁少女遇到什么挫折或为更大出名，完全可能纵身一跃，香消玉殒；而那32岁男子，幸亏是去了机场，如果寻了短见，岂不悲乎？！
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陶行知先生为了要解放创造力，把学习的自由还给学生，提出了“六个解放”
所以，我们说，一天能写2000首诗与一天被逼相亲3次，是两棵病树结下的一个恶果，值得所有为人父母者深思。伟大的人民教育家陶行知先生几十年前，为了要解放创造力，把学习的自由还给学生，提出了“六个解放”：
（一）解放儿童的头脑,使他们能想。层层束缚儿童创造力的裹头巾必须撕下来。
（二）解放儿童的双手，使他们能干。
（三）解放儿童的眼睛，使他们能看，不戴上有色眼镜，使眼睛能看事实。
（四）解放儿童的嘴，使他们能谈,特别要有问的自由，才能充分发挥他们的创造力。
（五）解放儿童的空间，不要把儿童关在笼中，使他们能到大自然、大社会里去扩大认识的眼界,取得丰富的学问。
（六）解放儿童的时间，不把他们的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻他们。要给他们一些空间、时间消化学问，并且学一点他们自己渴望要学的学问，干一点他们高兴干的事情，决不能把儿童的全部时间占据,使儿童失去学习人生的机会,养成无意创造的倾向。创造的儿童教育,首先要为儿童争取时间的解放。
陶行知先生说的是孩子的创造力教育，我认为，当下可拓展到父母对所有孩子：尊重孩子的选择，解放他们的思想和情感，不加码不施压，也不包装打造，更不吹牛逼婚，让孩子作为这个时代的正常人，以他或她自己的方式，幸福地生活。
“一天写2000首诗”与“一天被迫相亲三次”，此类现象早一天绝，人的自由与解放才是开始，幸福人生也才开始。
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作者简介：王旭明，教育工作者，语言文字工作者，曾任教育部新闻发言人，语文出版社社长，现任中国陶行知研究会求真教育实验研究院院长。著有《为了公开》《王旭明说新闻发言人》《名正言顺》《与领导干部谈文风》等。
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