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素质教育,高考|基础教育，不能开应试的历史倒车

第一 ， 谈谈这篇文章的题目 。
“充分认识应试教育的政治正确性” ， 初读这个题目 ， 以为是人民日报的社论 ， 或者是新华社评论员的署名文章 ， 读了全文 ， 才知道不过是某县教育局长的大会发言 。题目之大 ， 涵盖意义之深 ， 让读者有一种畏惧得喘不过气来的心理 ， 似乎只能鼓掌赞同 ， 哪里有讨论商榷的余地？因为你不赞同 ， 似乎你就在政治上不正确 ， 作为“应试教育”与“素质教育”的讨论 ， 如果我们不认为应试教育是正确的 ， 是不是就不是政治正确了？
再来继续谈谈这个题目 ， 先不说应试教育是否正确 ， 素质教育是否错误 ， 也不说两种教育是否兼容 ， 是否对立 。作者要论述应试教育的政治正确性 ， 那得首先明确什么是“政治正确性” ， 笔者百度了一下“政治正确性”词条：“政治正确性（Political Correctness） ， 简称PC ， 即一个公民有义务按照宪法规定 ， 保持一国所奉行的政治原则和立场 。”这个解释通俗易懂 ， 就是说 ， 也就是遵守宪法规定 ， 与国家保持一致 ， 比如我们要坚持“四项基本原则” ， 这就是政治正确性 。
现在 ， 我们再看看“充分认识应试教育的政治正确性”这个题目 ， 宪法规定了国家要实施应试教育了吗？义务教育法规定了我们要实施应试教育了吗？国家哪条法律、条例、规范要求必须实施应试教育？如果没有这样的规定 ， 笔者要问：谁说应试教育具有政治正确性？笔者以为 ， 应试教育作为一种教育方法论 ， 只是教学方法的观点之一 ， 尚不具备政治正确性 ， 谈何要去“充分认识”？
第二 ， 应试教育是“被污名”的吗？
纵观当下的基础教育 ， 在国内绝大多数地区 ， 我们不能不面对这样的现实：
高中教育已经不能用应试教育来概括 ， 应当加上“军事化”“妖魔化”做定语 。孩子上了高中 ， 学校里更是连吃饭的时间都几乎没有了 ， 举家都如同箭在弦上的紧张 ， 家庭生活从此失去了常态 。用一位学者的话说：上学让中国多少家庭失去了天伦之乐 ， 家庭的轴心就是孩子的分数与未来 。当然 ， 高中教育是以人才选拔为目的 ， 古今中外目的都是一致的 ， 都是为国家选拔优秀人才 。
初中阶段实施高中阶段的应试教育 。“揪 ， 死揪 ， 往死里揪 。”“只要学不死 ， 就往死里学”都是以衡水地区教育为代表的应试教育的真实写照 。我们假设用在高中不算为过 ， 但是 ， 一段时期以来 ， 初中已经移植了高中管理模式 ， 不论是学生管理 ， 还是教学管理 ， 有“准军事化”的倾向 ， 在江苏 ， 省教育厅的有关“五严”规定在有的地区基本形同虚设 。各种统一考试层出不穷 ， 在校时间完全延长到不能再长了……这样的管理方式确实让发达的苏南教育同行很是看不起 ， 在他们看来 ， 就是土八路 ， 哪里还有教育科学？就是土财主 ， 哪里还有教育质量？可是 ， 这种“揪 ， 死揪 ， 往死里揪”的教育形式依然很盛行 ， 一些有识之士说：“这样的教育很可怕！”
素质教育,高考|基础教育，不能开应试的历史倒车
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小学阶段实施的是模仿初中的管理形式 。在不少小学 ， 也有了中午的自习课 ， 也有了下午的“晚自习” ， 甚至也有了多次统考 ， 各级部门也用分数考核下级部门与老师 。压力传递 ， 到学生那里 ， 就是成堆的作业与起早贪黑的上学时间……幼儿园的小学化倾向有增无减 。听到几个有孩子上幼儿园小班的家长在议论：老师找家长告状：你的孩子还不会十以内加法 ， 其他小朋友都会了 ， 回家你得好好辅导啊！这样的幼儿园教育 ， 还有多少童年的快乐呢？
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