江苏龙网

  1. 首页 > 社会 > >

不知何名之教育的希望

秋白有话说之浅议大学（节选章开沅:不能用管企业的办法管理大学）
1931年12月2日 ， 梅贻琦出任清华校长在就职演讲中说:"一个大学之所以为大学,全在于有没有好教授 。 ‘孟子说:所谓故国者,非谓有乔木之谓也,有世臣之谓也’ 。 我现在可以仿照说:所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也 。 ”（秋白也来仿照说一说 ， 所谓医院者 ， 非谓有多贵的仪器也 ， 有良医之谓也；所谓职能部门者 ， 非谓门槛有多高楼有多大也 ， 有良相良臣廉吏之谓也；所谓和谐社会者 ， 非谓数据如何印刷了多少纸币之谓也 ， 有孝子贤孙 良医良相良人之谓也！）
在《章开沅:不能用管理企业的办法管理大学》（《大学的希望在于自身》） （章开沅先生担任过华中师范大学的校长 ， 也是其荣誉资深教授）一文中:
章开沅老先生指出：现在看来 ， 大规模的院系调整主要有两个问题：一个就是搞苏联模式 ， 过分专业化 ， 连课程都单一化；再一个问题就是把一些好的教会大学、私立大学完全收编为国有 ， 而且将原有的公立大学也打乱了 ， 北大、清华这样的都变成了专业性大学 。 旧传统完全断掉了 。
章开沅老先生真谦虚:当时我在学校内部讲 ， 华师是“党委领导下副校长负责制” 。 为什么副校长负责制？副校长比我能干 ， 他们哪一个都做过很多行政工作 ， 当然由他们负责 。 校长干什么？我协调他们 ， 集中他们的智慧 。 我做校长 ， 与其说我是听上面的 ， 不如说我是听下面的 。 学生会主席都可以指导我 。 （秋白觉得这就是密切联系群众走群众路线 ， 接地气吧？）
章开沅：我认为大学校长更应该对学校负责、对学生负责、对老师负责 ， 而不是只对上负责 。 我一直主张“以生为本” ， 把学生看作教育的根本 。 教育离开了学生还讲什么呢？我从来都认为老师要把自己的位置放正 ， 把学生放到很重要的位置上 。 一句话 ， 就是相互依存 。 首先要把学生当作一个人 ， 不是当作一个物 。 现在讲管理 ， 最大的问题在于用管物的方法来管人 ， 用管物质生产的方法来管教育 。 教育最重要的是教化 ， 而非想尽种种办法制定繁琐的制度和指标 。 我提出过这样的意见 ， 上面有些人就讲 ， 没有这套指标 ， 我们如何去管理啊？指标是应该有的 ， 但重要的是 ， 指标要合乎人性 ， 而不仅仅是合乎物性 。 用管理企业的办法 ， 甚至是生产流水线的办法 ， 来进行学校的管理 ， 这没有不失败的 。
1980年代的高教基本上是正常发展的 ， 尽管体制、教学、科研等方面的革新步履艰难 。 1990年代以后 ， “教育产业化”作为决策开始推行；1999年就从上而下仓猝地敞开“扩招”的大门 ， 加上此前也是从上而下促成的高校大合并 ， 一味追求扩展办学规模的狂热浪潮开始形成了 。

经济观察报：中国社会经济的迅速发展 ， 难道不需要加速高等教育的发展 ， 不需要高等教育向大众教育转型吗？

章开沅：当然需要 。 但是无论从哪方面说 ， 都不能以牺牲整体质量为代价 ， 否则教育即令转化成庞大的产业 ， 也只能沦为高成本、低效益的泡沫 。 不幸的是 ， 高等教育开始进入新一轮“大跃进” ， 大学成为重灾区 。 紧接着又是在“跨越”号召下出现弥漫全国的“升级”狂热 。 中专升为大专 ， 大专升为学院 ， 学院升为大学 ， 其实好多学校根本不具备升级条件 。 许多正规大学也不安于现有定位 ， 甚至连“教学型与研究型”这样的双重身份都不满足 ， 一定要往“研究型综合大学”蹿升 ， 而已经具有“研究型综合大学”特殊身份的所谓“985”大学 ， 又纷纷向“世界一流”狂奔 。 大学内部的各系也不安于现有定位 ， 纷纷争先把握这个千载难逢的“升级”良机 ， 于是好多系、所上升为学院 ， 个别系还分身为几个学院 。 有些研究所也不甘落后 ， 自行提升为牌号甚大的研究院 。 某些“特大”大学由于下属学院太多 ， 校领导管不过来 ， 又在校、院之间设立“学部” ， 俨然泱泱大国气派 。

经济观察报：在市场经济条件下 ， 大学教育是否应该以市场为导向？你认为大学教育应该以什么为导向呢？

章开沅：我不是绝对地反对“教育产业化” ， 只是反对把“教育产业化”作为最高的追求和目标 。 因为教育不完全是个产业 ， 也不应该完全成为产业 。 教育在很大程度上还是一种国家事业 ， 是人民的一种权利 。 我不赞成以“教育产业化”为导向 。 教育有很多东西是不经过市场的 ， 比如德育 。 市场的需要是经常变化的 ， 今年有这样的变化 ， 明年有那样的变化 ， 学校有自己相对的稳定性 。 一些是社会的基本需要 ， 像基础专业 ， 不管市场需不需要 ， 都是必须要办的 。 特别是像文史哲这样一些学科 ， 关系着国民素质、民族素质 ， 甚至于民族精神健康的延续 。 教育要作为先导 ， 不仅是世风的先导 ， 还要作为社会改善的先导 。 现在就是过分强调了学校服务于市场 ， 服务于社会 ， 但没有考虑这个社会是不是健全的 。 学校除了要参与改造社会 ， 还要掌握社会最需要的导向 。 我总认为 ， 大学不要自己把自己贬低了 ， 变成了市场的雇佣、社会的跟班 。
经济观察报：大学现在很忙 ， 因为学校越办越大 ， 学生越来越多 ， 教师的教学负担也越来越重 。 特别是年轻教师 ， 为了从助教升为讲师 ， 讲师升为副教授 ， 每年还要达到发表若干论著的所谓“刚性指标” 。


推荐阅读


上一篇：对贵州独山县举债的解决办法：建立独山自由贸易县

下一篇：山东即墨海参养殖户没有大连长兴岛养殖户“狠”！