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小学生学习|4-6年级语文上册【第2课】图文讲解＋同步练习 (可打印)( 五 )


咐fù（嘱咐、安咐）
亭tíng（凉亭、茅亭、亭亭玉立）
慕mù（羡慕、爱慕、慕名而来）
矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实）
二、多音字
空kòng(空地) kōng（空旷）
辟pì (开辟）bì (复辟）
便 pián(便宜）biàn（方便)
种zhǒng (种子)zhòng (种菜)
三、近义词
可惜一惋惜 开辟一开拓 居然一竟然
吩咐一嘱咐 便宜一低廉 可贵一宝贵
爱慕一倾慕 分辨一辨别 体面一好看
四、反义词
便宜一昂贵 喜欢一讨厌 爱慕一嫌弃
体面一寒酸 希望一失望
五、理解词语
开辟：开辟,表示创造新事物、新天地、新事业等意思 。
居然：就是“出乎人的预料 ， 没想到”的意思 。
收获：取得成熟的农作物 。
吩咐：口头指派或命令 ;嘱咐 。
爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近 。 本文指桃子、石榴和苹果把鲜红嫩绿的果实高挂在枝头 ， 让人一看见它们就产生喜爱之情 。
分辨：辨别 。
体面：(相貌或样子）好看；美丽 。
榨油：榨 ， 压出物体里的汁液 ， “榨油”就是榨取含油物体的油分 。
六、词语搭配
开辟(空地) 价钱(便宜) (鲜红嫩绿)的果实
(高高)地挂在枝头 (矮矮)地长在地上
(深深)地印在心上
七、句子解析
1.花生的好处很多 ， 有一样最可贵：它的果实埋在地里 ， 不像桃子、石榴、苹果那样 ， 把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上 ， 使人一见就生爱慕之心 。 你们看它矮矮地长在地上 ， 等到成熟了 ， 也不能立刻分辨出来它有没有果实 ， 必须挖起来才知道 。
是父亲对花生的第一次议论 。 “爱慕之心”：心中产生喜爱、羡慕的感情 。 这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比 ， 通过果实的色彩样子以及果实生长的位置的比较 ， 说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽 ， 但它却具有内在的最可贵之处：朴实无华 ， 默默无闻 ， 不计较名利 。 其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比 ， 即使是成熟了 ， 也无声无息 ， 不急于表露 ， 这种品格的确很可贵 。 不过父亲只提出对桃子、石榴、苹果的客观印象 ， 只是从外表方面将两者做了比较 ， 并没有对其作评价 ， 教学中不要把桃子、石榴、苹果推到另一个极端 ， 作为反面例子来对待 。 在课文主导内容掌握后 ， 可以允许学生有对事物的多种理解和评价 。
2.所以你们要像花生 ， 它虽然不好看 ， 可是很有用 。
这句话 ， 从表面看很简单 ， 但联系上文 ， 学生会产生疑问：“要像花生”？那像“桃子、石榴、苹果”那样就不好？学生容易把两者对立起来看 。 的确 ， 桃子、石榴、苹果并非只有让人产生爱慕之心的外表 ， 而实际没有什么用 。 以现代人的观点看 ， 既外表好看 ， 又有用 ， 当然更好 ， 爱美之心人人皆有 。 但外表美毕竟不能与内心美相提并论 ， 更看重的当然应该是内心美 ， 更看重能实实在在为人民做好事 。 一个外表不怎么美的人 ， 要做出成绩 ， 得到大家的认可 ， 也许比外表赏心悦目 ， 很引人注目的人更难 ， 但如若仍能默默无闻 ， 毫无怨言地做努力 ， 给别人带来好处 ， 应该说更了不起 ， 也更让人敬佩 。 教学这句话时 ， 教师要注意把握分寸 ， 对学生进行正确的价值观引导 。
3.那么 ， 人要做有用的人 ， 不要做只讲体面 ， 而对别人没有好处的人 。
这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟 。 作者当时虽然年纪还小 ， 但从父亲对花生的评议中 ， 也已经体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人 ， 不要做只讲体面 ， 却没有实际用处的人（并非针对桃子、石榴、苹果等）；而有没有实际用处 ， 主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献 。


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