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学生匿名向校长发信息被处分，是恶劣的教育示范

作者：朱昌俊据媒体报道 ， 近日 ， 江苏省常州市高级职业技术学校一王姓学生匿名向校长发信息 ， 询问实训考核奖金发放一事后 ， 被校方追查短信来源并给予警告处分 。 对此 ， 常州市武进区教育局回应 ， 学校完全没有追查短信来源的必要 ， 给予学生处分的决定也是错误的 ， 已责令学校撤销处分 。学生向校长发信息询问奖金发放事宜 ， 居然被校方给予警告处分 。 这样的事传出来 ， 着实让人意外 。 什么时候学生向校长“请教”问题算违规了？目前 ， 当地教育局已判定学校的做法是错误的 ， 并责令学校撤销处分 ， 但此事到这一步 ， 背后还有不少疑问需要厘清 。根据当地教育局方面的回应 ， 王姓同学于5月27日发信息向校长询问考核奖金发放一事 ， 随后该校信息工程学院开始追查发信人 ， “鉴于学生过往表现不佳以及追查过程中学生态度不配合” ， 学院随后对其给予警告处分 。 这里需要厘清一个前提 ， 学生向校长匿名询问奖金发放问题 ， 校方是否有必要追查发信人？显然 ， 既然学生选择的是匿名 ， 校方要查的应该是反映的问题是否属实 ， 而不是追查反映问题的人 。 如此作派 ， 与“不解决问题 ， 先解决提出问题的人”的作派有何区别？再者 ， “学生过往表现不佳” ， 与向校方发信息询问奖金问题有何直接关联？为何会被一起“追责”？这背后隐含的潜台词 ， 是否就是学生向校长反映问题也被视为是“表现不佳” ， 或者是对校长的冒犯？另外 ， 学生选择匿名反映问题 ， 既是自己的权利 ， 也本就不无“自我保护”的意味 ， 在这种情况下 ， 校方以“追查过程中学生态度不配合”的理由来处分学生 ， 无疑是错上加错 。 可以明显看出 ， 校方的一系列操作背后存在着教育理念的严重偏差 ， 堪称是恶劣的教育示范 ， 它对全校学生都可能带来心理创伤和价值观上的误导 。另外 ， 学生之所以要匿名向校长反映问题 ， 也确实是因为学校在奖金发放上的拖延 。 应该看到 ， 到今年6月 ， 学生的实训已经结束半年以上 ， 此前企业也早就将奖金支付给了校方 ， 虽然这个过程中 ， 确实存在疫情的影响 ， 但这显然不是推迟奖金发放如此之久的充分理由 。 要知道 ， 疫情期间 ， 就有不少高校给家庭经济困难学生发放了救济补助金 。 换言之 ， 只要“有心” ， 这笔奖金早就应该发放给学生了 。 可以说 ， 学生匿名反映问题本身 ， 就是对校方奖金发放不及时的一种警示 。 而面对这样的反馈 ， 校方不是及时解决问题 ， 而是首先追究学生的责任 ， 无疑错得太离谱 。因此 ， 目前还需要追问的是 ， 奖金延迟发放如此之久 ， 除了疫情的影响 ， 是否还有其他“隐情”？如果不是学生追问 ， 是否还会继续延迟？更重要的一点是 ， 目前处分决定已被撤销 ， 但反映问题的学生后续是否会遭到不公正的对待？至少从目前来看 ， 校方有必要对奖金发放延迟的问题向全校学生及时作出解释 ， 并对遭遇处分的学生进行公开道歉 。同样是在常州 ， 这几天小学生作文课后坠楼身亡事件被舆论强烈聚焦 ， 引发了关于教师和学校该如何对待学生的热议 。 而这次事件中 ， 校方的做法已然又是一个“负面”样本 。 很多时候 ， 教师、学校和学生的关系其实并没那么复杂 ， 只需要多一些常识即可 。 比如 ， 对一名教师的评价 ， 应该更多基于学生、家长的视角 ， 而不能只有行政和管理上的定义；学生更不必担心因为说出真话和反映问题而被批评、处分 。 如果这些常识不能被坚守 ， 何谈真正的“育人”？（朱昌俊）来源： 光明网-时评频道


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