走出多位院士 中高职称教师超85％ 成都市中心有所“宝藏”中学
文丨张瑾
红星路一段37号 ， 成都市中心 。 风光旖旎的锦江猛追湾怀抱 ， 高楼林立间 ， 一所有着百余年历史的学校安静地伫立着 ， 让繁华闹市书声琅琅 ， 书香弥漫 。
百年来 ， 这里走出了多位院士 ， 培养出了大批德才兼备的国家栋梁 ， 她就是北京师范大学成都实验中学（以下简称：北师大成都实验中学） ， 一所低调却优质的“宝藏”学校 。
如果要细数北师大成都实验中学都有哪些“宝藏” ， 除了厚重的光辉历史和大批知名的优秀校友外 ， 不得不提的就是学校师资 ， 这也是一所学校办学的核心所在 。 牵手北师大本身就意味着学校在教师资源和师资培养方面的巨大优势 ， 不仅如此 ， 良好的机制体制保障 ， 也使得学校师资稳定 ， 具有中高级职称的教师占比达85%以上 ， 拥有省市特级教师、省市学科带头人、省市优秀青年教师、省市骨干教师等50多人 ， 这样强大的师资配比 ， 可以说放在任何一所学校都是非常难得的 。
所以 ， 今天我们就来一起深挖一下北师大成都实验中学的那些秘密“宝藏” 。
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北师大成都实验中学的前身是四川省立第一中学 ， 建校于1913年 ， 距今已有107年历史 。
鲜为人知的是 ， 在这百余年的发展历程中 ， 这所学校共走出了多位院士和一大批德才兼备的国家栋梁 。 其中包括“两院院士”闵恩泽 ， 中国科学院学部委员(院士）黄汲清 ， 中国科学院学部委员（院士）戴念慈 ， 中国科学院院士彭堃墀 ， 中国科学院院士刘昌明 ， 国际宇航科学院院士陈启智等 ， 以及著名剧作家阳翰笙 ， 著名经济学家宋承宪 ， 著名书法家梁伯言 ， 著名学者、诗人流沙河 ， 著名语言学家赵振铎等 。
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高23班校友 ， 著名学者、诗人流沙河赠诗给学弟学妹
后来 ， 学校几经易名 ， 直到2001年 ， “成都市第二中学校”（当时北师大成都实验中学的校名）获得北师大授牌 ， 成为“北京师范大学教育教学基地” 。 在此基础上 ， 成都市委、市政府前瞻规划 ， 决定引进北师大优质教育资源 ， 对“成都市第二中学校”进行管理体制改革 ， 创办一所民办公助性质的新型学校 。 于是 ， 2002年4月22日 ， “北京师范大学成都实验中学”一所以现代学校制度为追求的优质名校正式成立 。
成立后 ， 从2003年开始 ， 学校著名校友闵恩泽院士为感恩母校培养 ， 支持母校发展 ， 其个人先后捐款50万元 ， 在学校设立了用于奖励德、智、体、美、劳全面发展的优秀学子的奖励基金 。 后来 ， 爱心人士和优秀校友不断接力 ， 2007年 ， “恩泽奖学金”管理代表、四川大学党委常委、副校长梁斌教授 ， 先后向奖励基金捐款12万元；2019年起 ， 首位“恩泽奖学金”获得者黄泽霖每年向奖励基金捐款1万元……自设立以来 ， 学校“恩泽奖学金”已颁发16届 ， 获奖学生达800多人次 。 如今 ， “恩泽奖学金”已成为该校学生渴望能够争取到的最高荣誉 ， 同时 ， 一届又一届的青年学子也在对奖学金的努力中 ， 传承着那一份严谨的治学态度和奋发图强的精神 。
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2020年第16届“恩泽奖学金”颁发现场
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站在新的发展起点 ， 秉承厚重光辉的百年历史 ， 同时融入北师大先进的办学理念和文化基因 ， 北师大成都实验中学将“弘毅”定为学校的文化核心 ， 以这句出自《论语·泰伯》的名句：“士不可以不弘毅 ， 任重而道远” ， 寄语学生都能沿着先辈们的足迹 ， 在他日成长为有担当的栋梁之才 。
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北师大 ， 一所以教师教育、教育科学等为主要特色的全国一流高校 ， 教育资源不可谓不丰富 ， 这让其得以在全国26个省份建立70多所附属学校和20多所资源服务学校 ， 并成立了北师大教育集团 ， 负责对集团学校进行管理、运营和全方位的资源服务 。 而这些学校也承载着基础教育体制改革和机制创新的重任 ， 与北师大共同构建教育文化共同体、教育资源共同体、教育改革和创新共同体 ， 从而建成了全国极具规模、极具影响力的基础教育合作办学平台 。
北师大成都实验中学便是其中之一 。 她由北师大直接管理 ， 校长刘增利就是由北师大派驻学校的管理者 ， 同时他也是北师大教育集团附校管理委员会执行主任 ， 四川省首批中小学名校长 ， 全国高中教育专业委员会理事 ， 四川省五一劳动奖章获得者 ， 成都市五一劳动奖章获得者 。 不仅如此 ， 每两年北师大教育集团都会对成员学校进行一次全面的评估考核 ， 以监测学校办学指标是否达到了教育集团的各项要求 ， 是否传承了北师大关于基础教育的最新理念 。
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北师大每两年对学校进行一次全面的评估考核
北师大成都实验中学作为集团最早在北京以外地区开展合作的学校之一 ， 长期受集团委派 ， 组织各类教育专家队伍 ， 深入基础教育一线为当地教育质量提升提供策略和服务项目 。 截至目前 ， 学校专家队伍的辐射足迹已遍布贵州、广西、新疆、重庆、海南、福建、甘肃、宁夏等区域 。
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北京师范大学党委书记程建平到北师大成都实验中学指导
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北京师范大学校长董奇到北师大成都实验中学指导
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原教育学会会长顾明远到北师大成都实验中学指导
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当然 ， 牵手北师大 ， 不得不提的还有学校的资源优势 ， 尤其是教师资源 。 衡量一所学校好不好 ， 师资是核心 ， 因此在一定程度上要看学校能否吸引、凝聚和培养优秀的教师 。 北师大成都实验中学在这方面可谓下足了功夫 。
学校一直致力于建设一所学习型学校 ， 创建了教师“职业化”生活方式 ， 进而形成学校的特色与传统 。 并由7名省市特级教师、学科带头人、骨干教师带头 ， 组建了五个教师工作室 ， 引领学校教师的专业化发展 。 同时 ， 学校还建立了“卓越教师成长奖励计划” ， 形成了“师大支撑、学校搭台、专家帮带、科研助推、团队打造、个人努力”的教师成长模式 ， 充分整合京蓉两地的名师资源和北师大的专家资源 ， 形成了“宏观专家重理论、把方向 ， 中、微观专家重实操、给方法”的专家指导模式 。
据了解 ， 北师大成都实验中学现有省市特级教师、省市学科带头人、省市优秀青年教师、省市骨干教师等50多人 ， 85%以上的教师具有中高级职称 ， 硕士学历占比近三成 ， 这样强大的师资配比 ， 可以说放在任何一所学校都是非常难得的 。
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北师大成都实验中学三位特级教师引领教师队伍快速成长
不仅如此 ， 学校师资还有一大优势就是十分稳定 ， 这与学校良好的薪资待遇、培养模式及机制体制保障密不可分 。 为了留住优秀人才 ， 学校自2011年起 ， 还通过了《北京师范大学成都实验中学关于建立招聘教职工退休养老保障基金的意见》 ， 这被学校老师誉为一项“幸福工程” ， 该基金的建立 ， 让学校老师退休以后的养老问题（退休后招聘教职工享受与公办退休教师同等的工资待遇）得到了极大保障 ， 老师们仿佛吃下了一颗“定心丸” ， 这也使得学校经验丰富的大量名优教师极少愿意离开学校 。
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北师大成都实验中学是一所高完中 ， 为了让学生获得初高中的贯通培养 ， 在课程建设方面 ， 学校自2005年开始 ， 便探索实行“初三直升与初高中课程衔接”课题 ， 该课题核心理念为：有效衔接、适当渗透 。 如今 ， 经过十余年的实践 ， 学校已成功探索出一项初高中一体化培养模式 ， 这种模式让学生的初中学习更科学、有效和紧凑 ， 从而使其高中学习更从容、广泛和深入 ， 极大地发挥出了高完中的人才培养优势 ， 得到了学生和家长的普遍好评 。
这一点从学校的办学成绩也可以看出 ， 其中高考成绩每年稳步提升 ， 高考成绩已连续12年获得成都市教育局的表彰 。 进入“211”“985”“双一流”大学的学生人数占到毕业学生的40%左右 。 重点本科和本科上线率稳居成都市高中学校前列 ， 中考成绩稳居成都市一类学校行列 。
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五位一体的“弘毅”课程体系
另外 ， 学校十分重视课程的多元 ， 以促进学生全面而有个性地发展 ， 培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力 。 为此 ， 北师大成都实验中学构建了多元课程体系 ， 形成了基础性课程、德育课程、丰富性课程、个性化课程和延展性课程五类课程 。 并在开足开齐国家课程的基础上 ， 开设了50多门选修课和综合实践课 ， 让每一位学生都有机会学到自己感兴趣的专业技能 ， 如戏剧、创客课程、机器人、绘画、烘焙、运动技巧、手工制作、摄影、航模制作……同时 ， 还会定期在军营中开展军事实践、校规校纪知识竞赛、班级特色文化展评活动、学生参与设计并执行的道德讲堂系列活动、主题班会课设计和实施等系列综合实践活动 。
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在日常管理中 ， 学校也做得十分精细 。 例如班级校园体验日活动 ， 体验班级学生要参与校门口执勤、食堂帮厨、上放学执勤、大课间执勤、保洁体验、学校常规维修体验等工作 ， 每一位学生都有机会参与校园内综合管理与工作 ， 从而学会珍惜别人的劳动成果 ， 对执勤的老师、同学更多一份理解 ， 不断收获成长 。
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此外 ， 遵循“老师指导、学生自主、学生会参与管理”的原则 ， 结合教师特长、学生兴趣 ， 学校师生还创建了各类学生社团 ， 广泛开展艺术、体育、科技、综合实践等活动 ， 例如有手风琴乐团、合唱团、舞蹈团、美术校队、采访人员团、校园广播站、“翰墨轩”书法社、“跳动的音符”音乐社、话剧社、“布丁”手工社、动漫社、民乐社、国学社、篮球队、羽毛球队、田径队、乒乓球队、啦啦操队等艺体社团 ， 让学生体验艺术美感 ， 培养丰富的生活情趣和高尚的审美情操 ， 积极参与体育活动 ， 激发兴趣 ， 锻炼身体 ， 活跃学校文体生活 。
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同时 ， 学校更是会在每年举办校园艺术节（今年因为疫情原因举办了学校首次云上艺术节 ， 开辟另一种学生才艺锻炼与展示的平台）、体育文化节、综合运动会、趣味运动会、校园科技节、异域文化节 ， 开展“一二九”纪念活动、庆元旦活动、“五四”纪念活动、校友大讲堂活动、国学经典诵读比赛、校园课本剧心理剧比赛、学生篮球联赛、校园歌手大赛、校园戏剧大赛、心理沙龙等校节活动 ， 兼具广泛性和多样性 ， 让每个学生都有充分展示自己的舞台 。
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北师大成都实验中学在家长和社会中一直以“校风好”“学风浓”而著称 ， 那么在这样一所位于市中心的“宝藏”中学读书到底是一种什么样的体验呢？这些已经毕业的校友们谈了谈他们的真实感受 。
高2016届学生罗舒
现就读于北京大学
母校规模不大 ， 但却充满了人情味 。 学校给予我的不只是知识 ， 更培养了我如何去认识这个世界的能力 。 世界上未知之事远远大于已知 ， 我在这所学校不断经历 ， 不断成长 ， 没有因为未知而对将来产生畏惧 ， 我认识到了多样的价值 ， 明白了自己的坚持与热爱 。
感谢学校对我的塑造 ， 让我能始终对所从事的一切保持敬畏之心 ， 谢谢学校教会我坚持善良 ， 包容开放 ， 接受并拥抱更大的世界 ， 发现和探寻更多的可能 ， 让我得以在有限的岁月里不断思考与前进 ， 得以有创造无限价值的可能性 。 即使在最残酷黯淡的时刻 ， 也绝不放弃改善自身和周围生活的希望和勇气 ， 谢谢您让我懂得思考的意义与魅力 ， 在母校的六年时光 ， 是我生命中绚烂而又富有的六年 ， 祝福母校未来越来越好！
高2017届学生周持盈
现就读于浙江大学
在我的记忆中 ， 母校的校风非常好 ， 洋溢着青春活力 。 班级中学习氛围浓厚 ， 每个同学都有自己的目标 ， 在漫长且辛苦的追梦路上 ， 我们互相鼓励 ， 话语间总是萦绕着一种积极向上的氛围 。
母校不仅重视学习 ， 对于学生的心理健康（每周都有心理课、心理班会）和全面发展都很关注 。 老师们很关心学生的心理状况 ， 在我学习压力很大的时候 ， 有耐心地倾听我的烦恼 ， 并始终鼓励我克服那些大大小小的困难 ， 这是我能够坚持并有所追求地走完高考之路的一大动力 。
在完成学习任务之后 ， 老师们也会鼓励同学们发展其它的兴趣爱好 。 高中的时候 ， 我会在课间做一些手工或是阅读一些课外书排解压力 ， 老师并没有打压我的爱好 ， 而是表现出欣赏与鼓励 ， 这些不仅丰富了我的心灵 ， 也在我之后的大学为我带来了很多帮助 。
学校校园虽然不大 ， 但是教学和住宿条件都很好 ， 宿舍老师对住宿的学生视如己出 ， 会为同学们解决生活上的烦恼 ， 使得我们能更加投入学习生活中 。 可以说 ， 我能够追梦到自己理想的大学 ， 与母校在生活、学习、心理建设等多方面为我提供的支持与鼓励是分不开的 。
高2018届学生王瀚卿
现就读于浙江大学
北京师范大学成都实验中学于繁华闹市开辟出了一个书香阵阵的学堂 ， “弘毅”精神无处不在 ， 含蓄而不失傲骨 ， 小巧又不乏大气 ， 安静的校园中洋溢着青春的活力 。 正是这样的母校培育了我 ， 中学六载 ， 授我以知识 ， 启我以明智 ， 诲我以至道 。 其百年沉淀下来的精神与传承 ， 是我收获最大的东西 ， 它让我在学习生活中能更为专注 ， 是我求学路上的明灯 ， 让我能在之后的路上越走越远 ， 它亦是我向前的鞭策与动力 ， 让我能在前进的路上摆脱各种诱惑 ， 促使我一步步向前 ， 无畏困难与挑战 。 母校的这种精神与传承 ， 哪怕到现在也让我获益匪浅 ， 让我在学习、科研的道路上能踏踏实实地向前 ， 不再迷茫 。
高2019届学生刘明婷
现就读于浙江大学
学校最美的时候莫过于银杏落下 。 金黄的叶子铺满地面 ， 踩在上面还会有窸窸窣窣的声响 。 路过的时候 ， 挑一两片好看的留着 ， 早已是习惯 。 很开心可以在这样美丽的校园里 ， 认识一群真诚待人的老师、同学 。 最好的时光 ， 最好的你们 。 祝愿母校未来也如银杏一般 ， 枝繁叶茂 ， 光辉璀璨 。
高2017届学生李扬帆
现就读于复旦大学
我是2011年在学校就读初中的 ， 之后的六年中学教育都是在这里完成的 ， 留下了许多美好的回忆 。
首先从大的学风校风来讲 ， 六年的时间里 ， 班上的学习氛围十分浓郁 ， 特别是在高二、高三阶段 ， 所有同学都互相鼓励和支持 ， 朝着共同的目标努力和奋斗 ， 这样的经历是人生中独一无二 ， 非常难忘的 。 学校和老师们也特别注重学生的全面发展 ， 在六年时间里 ， 学校和班上创造机会 ， 举办了很多集体活动 ， 不论是学校里的秋季运动会还是班上的元旦晚会等 ， 都让人有一种融入集体的家的温暖 。
其次 ， 我在学校遇见了很多优秀的老师 。 特别是在高中阶段 ， 文综的三位老师给了我很多帮助 ， 历史刘老师的博闻强识 ， 政治李老师的从容淡定 ， 地理陈老师的幽默风趣 ， 让我在文综这方面有了很大的提高 ， 最后的高考成绩也是和他们的付出分不开的 。 我最深刻的记忆是高中三年融洽的师生关系 ， 高考六门科目的老师和班上同学的关系都非常好 ， 我还记得当时同学们没考好时最喜欢的是去找政治老师和地理老师谈心 ， 夏天天气热烦躁的时候也可以去霸占英语老师的办公桌 ， 在中午小憩一阵 ， 班主任在班级活动的时候一直是和我们一起参与进去……回想起来 ， 这其实才是人生路上最为宝贵的财富 ， 老师们不仅仅是三尺讲台上传道授业解惑的长者 ， 更是陪伴我们一起成长的朋友 ， 高中阶段现在回想起来正是青春期里面疑惑、不安、沮丧最多的一个阶段 ， 老师们能够接纳我们的烦恼 ， 和我们一起解决问题 ， 这才是最珍贵的 。 高中不仅仅学习的一个阶段 ， 也是人生的一个阶段 ， 现在每每想起母校 ， 首先想起的是发生在老师和同学们之间的一件件平凡而有趣的小事 ， 成绩和考试已经渐渐淡忘 ， 母校给予人的首先是一段完整而丰满、历久弥新的人生 ， 让我们不仅仅成为这里的匆匆过客 ， 这段经历本身就是最宝贵的东西 。
注：本文为推广文案 ， 非成都儿童团采编新闻稿件
排版丨Jiay
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【走出多位院士 中高职称教师超85％ 成都市中心有所“宝藏”中学】-儿童团近期活动-
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