在线教育从三维目标出发，聊聊在线教育的发展( 三 )
一个典型的例子就是 ， 学生形成小组活动 ， 良好的团队行为几乎能满足上述七种因素：向其他团队发起挑战、竞争 ， 队内形成合作、被尊重及少许控制 ， 同时团队获得不同类型道具卡 ， 新的任务、触发隐藏条件也会引起好奇、幻想等 。
但需要注意的是也可能产生恶性的团队如某一队员成为被压迫、鞭策的对象 ， 所以让队内所有人都有合适的评价体系是关键 ， 就像游戏中我们总不能要求一个辅助角色去打出高额输出一样 ， 运用得当的游戏化机制就是蜜糖 ， 否则也可能是砒霜 。
又如微信红包的随机分配数目就非常棒的应用了游戏的好奇、竞争的原理 ， 在教育上我们则可以提供积分、勋章、关卡、任务、概率、多变的酬赏、更细分的排名系统等等 ， 如总分排名、进步排名、基础题排名、难题攻克排名等让更多人享受正向激励和竞技的乐趣 。
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