如何帮助毕业班学生提高学习效率——洛阳市第二十六中学数学教研
平日里数学老师们都会在书桌前安静地备课、改作业、做题 。 但是今天他们一改往日安静的状态 , 热火朝天地在化学实验室(南)进行教研活动 。

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一、分析一练

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郑德峰:上周我们进行了市一练 , 目前各位老师已经认真地做了一练试卷并对学生进行了试卷评讲 。 想必大家对一练会有很多感悟 , 今天我们就借此机会来交流一下吧!谁愿意和大家一起分享一下?
张郑正:因为本次是一练 , 所以试题难度不会太低 , 这个在我们的意料之中 , 但也有意料之外的事情 。 意料之外的是:本次的传统“难题”(22 , 23 , 填空以及选择最后一题)难度比平日训练的要简单;而本次试题的传统的“简单题”(除了上述四题外的题)分不是那么好拿 。 所以不少同学反映 , 本次题目好难 , 有些同学甚至说考试都要结束了 , 还有几道大题没写呢!这说明学生们不懂得做题策略 , 在某些分值不高并且比较难的题上花费了大量时间 , 而真正的“送分题”却没能抓住 , 导致整体成绩不好 。 建议学生以后考试在拿到试卷后先整体看一遍 , 分析哪些题容易 , 由易到难去做 , 可提高做题效率 。
王鑫鑫:一练后我们对试卷上的某些题进行了分析 。 确实发现简单题得分不宜 , 比如说第3题 , 因为少了个“亿” , 一些学生因没看懂题意影响了做题效果 , 看来日后复习中还要加强学生在认真审题方面的训练 。 第22题 , 题目本身不是太难 , 但是部分学生一看图那么复杂直接就放弃了 , 这与平时不认真画图有很大关系 , 今后要加强学生通过画图来分析数学问题的能力 。

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李倩:数学离不开做题 , 本次测试中某些同学之所以感觉吃力与平时做题不认真有很大关系 。 不认真体现在:首先做题数量虽多但是质量不高 , 做题比较敷衍 。 其次做完后没有及时总结 , 不会的题还是不会 。 所以今后不仅要端正学生的学习态度 , 还要教会学生们学会总结 , 以弄懂不会的题为手段 , 切实提高数学能力 。 此外最近各地市一练原题都下来了 , 我们要及时搜集 , 并把试卷打印下来供学生们练习 。
郑德峰:大家说的都非常好 , 愿我们以一练为契机 , 及时对自己的教学以及学生进行调整 , 力争在今年中考中取得好成绩 。
【如何帮助毕业班学生提高学习效率——洛阳市第二十六中学数学教研】二、帮助学生提高学习效率
郑德峰:对于下面进行第二项内容 , 中考日渐临近 , 如何在剩下这一个月左右的时间里 , 帮助学生提高学习效率 , 使他们考上理想高中 。 谁有好的方法能和大家分享一下?
刘艳芳:通过刚才一练试题的分析 , 我感觉现在的学生真的好不容易:面对着这么难的考试题以及每天大量的作业 , 还有父母对自己的期盼……这些都是无形的压力 , 所以要想帮助学生们提高学习效率首先就是要对他们进行减压 。 课余时间我们要多和学生交流(尤其是性格内向的学生) , 了解他们的想法 , 并及时给他们指明方向 , 让他们坚信努力就会有收获 。 其次让孩子利用放学以及每周一次的体育课时间多运动 , 释放压力 。
郭志伟:现在由于体育、计算机、实验都不再考试了 , 就是拼中考七门课成绩 , 所以每天学生们都会有不少作业 。 设想每门课每天只留一张试卷 , 对学生来说每天就要做七张试卷 , 学生总是在被动地应付老师的作业 , 没有时间自己去安排复习 。 我的想法是:现在每个班空余了大量自习课 , 老师们尽量不要去占用这些课 , 把时间还给学生 , 让他们尽快完成各科作业 , 为自我复习腾出时间 。
朱昱泊:同意郭老师的说法!还有一种情况:部分学生晚上学的很晚 , 导致第二天课堂上学习效率不高 , 这也是个需要注意的问题 , 每天总要很晚才能完成任务一方面说明学生学习刻苦 , 另一方面也反映了他不会合理利用时间 。 所以我们可以利用每天的自习课 , 引导孩子尽量在学校完成当天作业 , 教会学生合理利用时间 。
郑德峰:关于如何提高学生的学习效率 , 大家都提出了很好的建议 。 但是各班的情况不一样 , 所采用的方法也可能不一样 , 望大家根据各班情况 , 采用合适方法 , 切实帮助学生们提高学习效率 , 在这最后的一个月左右时间取得更好成绩 。

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