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计划世茂光合教育开启“线上+”计划 持续深化以教育赋能社区

5月31日 ， FM90.9《长三角之声》直播间里传出阵阵欢笑 。 这是世茂光合教育代表和国家湖笔非遗传承人一起 ， 以广播和视频直播相结合的方式 ， 深入浅出地为孩子及家长们讲述世茂《非遗故事》丛书背后的故事 ， 给孩子们送上了一份特别的“六一”礼物 。
整场直播获得共70万次的收听与收看 ， 新浪上海、东广新闻台等大V账号微博浏览近20万 ， 评论中也不断闪现世茂业主打CALL的身影 。 世茂对客户需求的尊重、对资源整合的运用、对客户体验的追求、对粉丝活性的维护 ， 在此展现得淋漓尽致 。
计划世茂光合教育开启“线上+”计划 持续深化以教育赋能社区
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FM90.9《长三角之声》非遗直播现场
非遗+STEM&线上+线下
双“加”丰富社区教育新体验
教育 ， 是所有中国家庭绕不开的核心话题 ， 尤其是素质教育大力推行的当下 。 家庭所在社区 ， 又能在基础教育或素质教育上 ， 扮演起怎样的新角色？“成立教育集团”、“引入优质教育资源”、“开设四点半学堂”……一系列地产跨界教育的举措 ， 成为了最明显的信号灯 。
自2016年开创“光合教育”社区教育品牌 ， 世茂不断洞察教育发展趋势和国家政策方向 ， 在2019年开始了一次探索——以“非遗+STEM”模式开发儿童非遗课程：将中国传统非遗 ， 结合国际STEM理念 ， 以更生动的授课形式加以转化 ， 在孩子们心中埋下文化自信的种子 。 截至目前 ， 已完成26册《非遗故事》的研发 ， 其中苏沪地区6册《非遗故事》已出版 。
2020年 ， 突如其来的疫情让全国的孩子们无法如期返回校园 ， 也无法与自己的小伙伴见面 。 在全国学校网课尚在酝酿筹备之前 ， 世茂已在思考如何用“互联网+”的思维将课程线上化 。 于是2月世茂迅速将《非遗故事》课程网络化 ， 率先为全国孩子们开设网课《非遗故事——苏州桃花坞年画》 ， 并采取小班化教学 ， 师生互动感更佳 。 此举不仅为孩子们提供了网络教学与线下实践相结合的优质课程 ， 还让全国数十万世茂业主家庭在足不出户的“非常时期”共享非遗之美 。
创新的文化教育模式也使得世茂“非遗网课”项目获得了《中国出版(601949,股吧)传媒商报》、深圳广电等众多媒体的主动关注与报道 。
一位与孩子共同聆听《非遗故事——苏州桃花坞年画》公益网课的家长在接受采访时说道：“《非遗故事》 ， 从文学、艺术、历史、科学、数学、文化传承等很多个角度讲述了桃花坞年画 ， 让孩子在玩中学 ， 在学中玩 ， 是一种很好的综合素质教育 。 ”
计划世茂光合教育开启“线上+”计划 持续深化以教育赋能社区
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线上非遗课堂小学员与作品合影留念
【计划世茂光合教育开启“线上+”计划 持续深化以教育赋能社区】结合后疫情时代的新环境 ， 将非遗线下体验聚焦在社区或所在城市范围内开展 ， 形成线上线下的联动是世茂光合教育发展的下一步棋 。 这个六一 ， 世茂《非遗故事——无锡泥塑》体验营已在无锡拈花湾小镇启动 。 大小业主们身临无锡 ， 老师现场讲授泥塑大阿福的故事 ， 孩子们动手体验给阿福上色画衣服、亲自手作自己的泥塑 。 沉浸式的学习氛围 ， 让孩子们课后彼此津津乐道所得所学 ， 而家长们则在活动之余相谈甚欢 ， 相约下一次旅程 。 另有部分家长表示他们对世茂的身份有了更深认识 。
疫情之下 ， 地产商无法通过传统方式与客户产生连接 ， 而客户对于教育和社交的需求又急需满足 。 光合教育捕捉到了双方的痛点 ， 及时转换思路和做法 ， 在满足业主刚性需求的同时 ， 又充分起到了社群运营与社区文化建设的作用 ， 主动让客户对品牌产生粘性 ， 解决地产营销的困局 。 线上线下结合齐发力 ， 开创儿童课程新模式 ， 既是世茂应对变化的破局之举 ， 也是对创新营销的趋势性探索 。
从口碑效益到品牌效应


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