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文艺报1949儿童诗的外在打量与自我凝视( 五 )


文艺报1949儿童诗的外在打量与自我凝视
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新诗的篇幅自由、分节自由、分行自由、押不押韵也自由 ， 可以说已经把“散文性”用足了 ， 把“散文美”的优势借用、化用到了 。 继续的放纵便会散文化 。 散文化了 ， 还不如直接写散文 。 本来适合散文表现的 ， 就交给散文 ， 散文会做得更好 。 散文化诗歌的成因我以为有两个 ， 一是作者功力不逮 ， 是诗的素材却没能写出诗来；二是那素材本来就不是为诗准备的 ， 没能物尽其用 。
诗可以有碎片性 ， 但不能碎片化 。
从身上掉下去的一片皮屑 ， 是人体的碎片；放在医学检测镜下的一片皮屑 ， 就不再是碎片 。 一滴被溅到沙土岸上的水 ， 是水的碎片；一滴滚在绿叶上的水 ， 就不再是碎片 。 一个被风吹在空中沉浮的花瓣 ， 是花的碎片；一个粘在丰子恺漫画蜘蛛网上的花瓣 ， 就不再是碎片 。 能否让一片皮屑成为标本去言说整个人体甚至基因上的事 ， 能否让一滴水在绿叶上改变身份和名字成为露珠 ， 能否让一片凋谢的花瓣被蜘蛛网粘住从而暗示出“留春”的意味 ， 恰恰是诗人之所以是诗人、诗之所以是诗的关键 。 这些关键元素不是想有就有的 ， 而是与日复一日的积淀、深厚的功力、长久而有效的写作训练 ， 密切相关 。
诗可以有段子性 ， 但不能段子化 。
不能只是满足于有趣的童言稚语、萌化的场景动作 ， 更不能自得于抖小机灵、耍小聪明 ， 玩噱头笑点、搞一惊一乍 。 段子化的童诗 ， 如果揣测它好的初心 ， 大概是想四两拨千斤 ， 以少少许胜多多许；如果揣测它不好的初心 ， 那就是一些人觉得童诗好写、好“唬弄” ， 以玩花活儿、干俏活儿的心态写儿童诗 。 段子化的儿童诗和碎片化的儿童诗 ， 往往你中有我、我中有你 。
散文化、碎片化、段子化的儿童诗 ， 它们还有两个共同的特征 。
一是 ， 将其他体裁儿童文学作品的某些局部 ， 做一下技术性的分行 ， 往往就可以冒充它们、成为它们、甚至强过它们 。 也就是说 ， 它们没有自足的独立性 ， 没有“自立门户”的充分理由 。 但它们又几乎都含有诗的元素、诗的“像点”、诗的疑似性 。 虽然大家都清楚 ， 诗的元素终究不是诗本身 ， 像不是“是” ， 疑似也顶多意味着可能 ， 但是 ， 针对具体文本的时候 ， 能想起这些常识、用上这些常识 ， 进而厘清那些纠缠中的彼此 ， 毕竟不是每个读者都能做到和有耐心去做的 。
二是 ， 正因为散文化、碎片化、段子化的儿童诗 ， 没能把自己完成到“约定俗成”的“诗”的水准上 ， 却又端坐在诗的位置上 ， 挑战了既有的审美尺度 ， 于是便显得很“新”很“酷” ， 有“新颖”“别致”“另类”的相貌；而喜新厌旧、趋新弃旧是人性中的一种本能 ， 因此在“吸引眼球”上 ， 它们很有优势 。 再加上宽容、包容一直占据着“政治上正确”的高位 ， 很多读者面对那些诗的时候 ， 往往宁可怀疑自己的鉴赏能力 ， 不去怀疑那些诗的品质 。
阅读有“浅阅读” ， 写作也有“浅写作” 。 浅写作的一个优势是学得快、变得快 ， 学得像、变得也像 ， 能轻松地把一些流行风潮、时尚元素融入自己的文字中 ， 把一些优秀诗歌的表象点染到自己的写作上 ， 从而乖巧伶俐地避开下笨功夫、花笨力气 。 而任何有效的写作都是创作 ， 创作就意味着原创性 ， 原创性往往是在不断难为自己、不断否定自己中实现的 。 很多“老生常谈”的话语不被待见 ， 但却永远有效 ， 比如文学创作既是天马行空的 ， 又一定成于严肃、严谨、严苛 。 你不难为自己 ， 读者就会难为你；你不否定自己 ， 时间就会否定你 。
文艺报1949儿童诗的外在打量与自我凝视
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套用卡佛的那个经典表述“当我们谈论爱情时我们在谈论什么” ， 对儿童诗有自我凝视责任的每个人 ， 是不是也有必要问一句：当我们谈论儿童诗的时候 ， 我们在谈论什么？当我们创作儿童诗的时候 ， 我们在创作什么？我希望每个童诗写作者 ， 都能在写作之前、写作之中 ， 认真地难为自己、恰当地否定自己 ， 为了让自己的和全体的儿童诗 ， 少被读者难为、少被时间否定 。


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