美国精英教育：除了拼爹，还有酗酒、嗑药、自杀( 二 )
美国中产阶层的小孩课外活动被被各种体育运动所占据他们的父母希望借此培养小孩的意志力、领导力及团队协作能力在《应对学校》这本书里 ， 一位名叫夏娃的女士 GPA 3.97分 ， 在11年级的时候 ， 她修了4门AP课程 ， 准备到12年级时再修7门 。她自己承认：“我有时候连续两三天平均每天只睡两个小时 ， 我担心自己会失败 ， 我感觉自己就像一台没有生命的机器 。 读了一页又一页的书 ， 写了一页又一页的文章 ， 重复着一项又一项的工作 。 ”
酗酒、嗑药、自杀“自信”的“脆弱”天才对于这些富家子弟来说 ， 他们在录取筛选时占据更大的优势 ， 但为了挤进名校 ， 同样承受了巨大的压力和十足的努力 。优等生的父母往往意识不到 ， 甚至有意不去了解他们的孩子的痛苦挣扎 。有研究数据显示：来自富裕家庭的青少年经历抑郁、焦虑、身体不适、使用毒品的比例是最高的 。 22%来自经济优越家庭的少女被诊断为有抑郁症 。 私立高中11和12年级的学生心理障碍的普遍性是公立学校同龄人的2～5倍 。
图片来源自网络当出现问题时 ， 家庭条件优越的家长往往比其他家庭的家长更不愿意去面对问题 ， 大部分情况下 ， 他们会把问题归咎于孩子的不成熟 。失去父母理解的孩子 ， 为了缓解抑郁症带来的负面影响 ， 往往会选择极端的方式以进行自我调节 ， 比如酗酒和嗑药 。根据美国政府官方戒毒网的数据显示 ， 从2009年到2011年之间 ， 因为酒精和毒品被逮捕的常春藤学生数量不容小觑 。
8所藤校每1000个学生因毒品/酒精而被逮捕率孩子们就像是被抽动的陀螺 ， 被动地按照预定的轨迹旋转 。《哈佛杂志》的一篇文章中这样描述擅长社交的哈佛学子：他们总是在赶场 ， 忙碌着从一场活动赶往下一场活动 ， 这种交际如同黑夜里在茫茫大海中行驶的船 ， 只见轮廓 ， 不见实体 。大家为了出人头地、出类拔萃 ， 只能完全配合并服从于这个系统 ， 牺牲自我的空间、牺牲建立真正感情的机会 ， 在塑造“成功”的路上 ， 一去不复返 。
图片来源自网络就像《虎妈战歌》里写的那样：“事实上 ， 我并不懂得如何享受生活 ， 那为什么我的女儿可以享受？”快乐并不是重点 ， 控制才是本质 。这是一种让人窒息的完美主义 ， 不允许任何犯错的空间 ， 因此也无法享受乐趣 ， 无法逃避父母对你的审判 ， 而最终的成功被狭隘地定义成“零失误” 。在这样的教育模式下 ， 自信、完美的光鲜履历背后 ， 寄居着令人窒息的恐惧、焦虑、失落、无助、空虚和孤独 。 所以当他们面临一次“失手”的时候 ， 往往难以接受 ， 包括学业上任何可能出现的微小挫折 ， 都可能对他们产生巨大的打击 。Ryan Macasero 是一位24岁的菲律宾裔美国人 ， 曾在加州州立大学东湾分校主修国际研究和政治学 。 他天赋聪颖 ， 但抑郁症严重影响了他的学校表现 ， 他越来越感到吃力 ， 无法达到自己的心理预期 。有些人认为他是懒惰或不聪明 ， 他也开始怀疑自己 ， 而这样的认知更让他倍感痛苦：“有时候 ， 我也开始相信它 。 ”
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流水线上的超完美合格品哈佛学院前任院长哈利·R·路易斯说：“大学已经忘记 ， 它们对大学生的成长所承担的更大的教育责任是帮助他们寻找自我 ， 帮助他们找到自己的使命 。 事实上 ， 大学已经不能够证明自己的教育到底提供了什么本质 。 ”精英高校并没有兴趣培养过多的探索者 ， 如思想家、诗人、教师、非营利组织工作者 ， 甚至是教授 。 因为栽培这种类型的人才 ， 高校需要付出更多 ， 要培养利他主义、创造力、知性思维以及理想主义 ， 这是一种教育理想的缺失 。一位来自康奈尔大学的女生坦白地总结了自己的过去、现在和将来：“我讨厌自己的活动；讨厌自己的课程；厌恶高中里所做的一切 ， 而将来的工作也将会是令人厌恶的 。 我将如此度过余生 。 ”
图片来源自短片《抑郁症的生活》除了教育理想的缺失 ， 高校的职业指导办公室服务范围的极度局限也令人失望 。 四大明星领域——法律、医学、金融和咨询垄断了职业指导办公室的资源 。而部分高校的商业运作模式十分露骨 ， 把学生的信息作为商品卖给最高的投资者 ， 比如斯坦福大学为支付了一万美金的公司提供人才信息的特殊渠道 ， 而这种做法恐怕不仅限于斯坦福大学一家 。
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