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[迷宫]迷宫中的追梦人——后现代小说家博尔赫斯( 二 )


[迷宫]迷宫中的追梦人——后现代小说家博尔赫斯
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【[迷宫]迷宫中的追梦人——后现代小说家博尔赫斯】博尔赫斯试图以各种怀疑的方式 ， 来接近形而上的理念真实 。我们所谓的现实 ， 大多来自感觉经验 ， 对于一个阅读过贝克莱、休谟、康德、叔本华哲学的人来说 ， 经验现实和存在真实是不能相提并论的 ， 我们的感觉和理性 ， 有它所认识不到的地方 。博尔赫斯承认他是一个唯心主义者 ， 一个编织梦的作家 ， 但他并不认为自己在做一种模仿的工作 。而是恰恰相反 ， 通过穿越可见的迷宫 ， 抵达不可言说的存在之真 。如果从形而上的角度来思考博尔赫斯的作品 ， 那么一切就都容易理解了 。
博尔赫斯的作品来源于书本和想象 ， 从某种意义上来说 ， 他的写作题材是无限丰富的 。但只有少量的故事 ， 大体可分为两类：充满激情的决斗和充满神秘的冒险 。才是他感兴趣的 。博尔赫斯以“重写“的方式 ， 使一些原有的故事得以重新焕发出光彩和魅力 ， 这既是一种“重复” ， 也是一种“创造” 。即同一事物的“永恒轮回” 。尼采的这一哲学思想 ， 无论是在博尔赫斯的文本中 ， 还是在他的书写方式中 ， 都得到了明显的体现 。由此 ， 时间 ， 而不是空间 ， 成为他小说中表现的一个重要主题 。
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博尔赫斯是一位“早熟”的作家 ， 这与他幼年岁受的教育的分不开的 。他的父族既出现过骁勇善战的军人 ， 也有爱好阅读写作的文人 。他的父亲对文学的爱好 ， 家族遗传的眼疾和无政府主义的思想 ， 都传给了他 。而藏书丰富的个人图书馆 ， 则对博尔赫斯日后走上文学道路 ， 产生了难以估量的影响 ， 促使他很小就产生当一名作家的梦想 。他的想法得到了家人的支持 ， 这是非常幸运的 ， 除了父亲对文学的热爱 ， 较为富裕的家庭环境 ， 也是他将来从事文学创作的重要因素 。
7岁时 ， 已经掌握了英语和西班牙语两门语言的小博尔赫斯 ， 分别用这两种语言写了一篇有关希腊神话的作文和取材于《堂吉诃德》的小故事《致命的头盔》 ， 这大概是他文学天赋的最初展现把 。9岁时将王尔德的童话《快乐王子》翻译为西班牙文 ， 13岁发表了第一篇小说作品《丛林之王》 。虽然博尔赫斯正式走上文学道路是作为一位先锋诗人出现的 ， 但他早期的涂鸦之作 ， 就已经显示出他与小说之间不解的缘分 。
1914年对博尔赫斯来说是生活中的一个重要年份 ， 第一次世界大战对他生活的影响几乎是微乎其微的 ， 在大多数欧洲人卷入这场自相残杀的非理性战争之中时 ， 作为旅居的博尔赫斯 ， 却在这段时间里 ， 对欧洲的文学和文化有了初步的深入了解 。9岁上学之前就已经掌握了两门语言的博尔赫斯 ， 在日内瓦学习期间 ， 又逐渐的掌握了法语和拉丁语 ， 后来又自费到校外学习德语 。同时掌握多种欧洲语言 ， 为他日后广泛的涉猎欧洲各国的文化典籍和文学作品 ， 提供了重要的条件 。一战之后 ， 欧洲的现代主义文学开始异军突起 ， 成为取代传统现实主义文学的主流思潮 。博尔赫斯在阅读了大量欧洲古典文学作品之后 ， 迅速风靡的现代主义文学作品 ， 随即涌入了他的阅读视野 。
[迷宫]迷宫中的追梦人——后现代小说家博尔赫斯
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1918年 ， 一战接近尾声 ， 博尔赫斯在19岁生日的时候 ， 接到一份特殊的礼物：一部德国大百科全书 。从此 ， 德国哲学文化和当时开始流行的表现主义 ， 成为他阅读和学习的一个重要方面 。对于表现主义 ， 他认为“超越了当代其他流派 ， 如意象主义、立体主义、未来主义、超现实主义等等” ， 虽然他那时并未接触到卡夫卡的作品 。阅读表现主义给他带来了一个意想不到的重大收获 ， 沃尔特·惠特曼进入了他的文学世界 。他在《自传随笔》中这样写道：“有一段时期 ， 我不仅把惠特曼看作伟大的诗人 ， 而且把他看作唯一的诗人 。实际上 ， 我当时认为直到1855年全世界的诗人都是为惠特曼准备的 ， 不模仿他便是无知 。”由此可见 ， 惠特曼对博尔赫斯的意义非常重要 ， 惠特曼给了他“生命的真正意义” ， 他的诗歌“力图去表达生命的全部是同一回事 。”因此 ， 博尔赫斯称他为“力图肩负起世界的巨人阿特拉斯 。”


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